À propos…
Bonjour & bienvenue, à vous qui me lisez (peut-être !? Enfin... je l'espère ! car si ce n'est pas le cas, je ne ferais qu'écrire dans le vide du Net !!!) 
À propos de moi, en quelques mots : zébrelle trentenaire & maman d'un zébreau de 6 ans & ½ , j'ai voulu vous faire partager un peu de nous à travers ce blog qui reprend quelques tranches de vie dans notre petite famille à rayures. Mais aussi donner quelques pistes (toutes personnelles & modestes, chaque cas est unique n'est-ce pas) afin de permettre aux gens que le sujet intéresse de mieux comprendre & cerner ce qu'est le surdouement (également appelé "douance").
Car qu'est-ce que j'appelle un "zèbre", me direz-vous (si si ! je vous entends le dire 
)... Ce terme (qui sera souvent abrégé en simple "Z" au fil de ce blog) est un mot poétique & imagé visant à remplacer les classiques (& bien trop souvent souvent lourds d'idées reçues & de préjugés) noms ordinairement utilisés pour désigner un "surdoué" (plus de détails dans ce billet 
Pourquoi le nom de "zèbre" ?).
Mot qui, personnellement, ne me dérange pas (en tous cas beaucoup moins que "précoce", qui a l'énorme inconvénient de laisser penser - à tort - qu'il ne s'agirait que d'une simple avance sur les autres, avance qui serait rattrapée à un moment donné 
), mais qui possède une valeur fortement connotée. Ainsi, parler de "zèbre" plutôt que de surdoué atténue quelque peu les réactions hostiles & a le mérite d'apaiser les esprits 
Outre le terme de "surdoué", on trouve aussi régulièrement de nombreux autres mots inventés pour désigner le surdouement. Cet embarras de vocabulaire est le signe s'il en est du malaise crée par cette idée de surefficience intellectuelle, que l'on cherche par tous moyens à rendre la plus discrète possible... au risque de parfois la désavouer (comme je l'évoque plus haut avec le terme "précoce").
Très souvent perçues comme s'opposant directement au concept d'égalité des chances (& par voie de conséquence, représentant aux yeux de certains une forme de menace) les expressions se rapportant à une intelligence supérieure se doivent d'être les moins dérangeantes & offensantes possible pour être acceptées sans heurt.
On a ainsi, selon les auteurs & les circonstances :
- intellectuellement doué (souvent préféré à surdoué, qui véhicule de fait une notion de supériorité)
- EIP (Enfant Intellectuellement Précoce, terme très trompeur, mais qui a la faveur des autorités, sans aucun doute car très politiquement correct. C'est donc celui retenu pour les rapports de l'éducation nationale, & les textes de loi)
- précoce
- HP (Haut Potentiel)
- HQI (Haut Quotient Intellectuel)
- THQI (Très Haut Quotient Intellectuel)
- HN (Hors Norme)
Plus spécifiques aux individus dont les talents se manifestent sur un plan artistique ou une avance scolaire conséquente :
- talentueux
- prodige
- génie
Tous ne recouvrent pas tous la même réalité, ce qui peut induire de gros malentendus. La confusion la plus fréquente consistant à croire qu'une personne intellectuellement douée réussira tout sans le moindre effort, passera le Bac avec 5 ans d'avance, etc.
À noter qu'en anglais, on parle beaucoup plus simplement de "gifted", "overgifted" & "talented" people.
Un zèbre est donc tout simplement quelqu'un (adulte ou enfant) manifestant des capacités intellectuelles bien au dessus de la moyenne. Les psychologues s'accordent en règle générale à considérer qu'au delà de deux écarts-types par rapport à la moyenne (qui est de 100 sur l'échelle de Weschler - c'est à dire à partir de 130) il y a surdouement.
Le seuil est cependant différent selon les spécialistes, certains, comme Jean-Charles TERRASSIER ou encore Arielle ADDA le situent à 125, & non pas 130.
Les enfants précoces ne sont pas tout à fait des enfants comme les autres, mais comme les autres, ce sont des enfants.
Dr Olivier REVOL, pédopsychiatre. Extrait de "Même pas grave ! L'échec scolaire ça se soigne"
Or, contrairement à l'idée que beaucoup se font du "surdoué", ce potentiel est beaucoup plus souvent vécu comme un cadeau empoisonné, source de bien des difficultés dans la vie au quotidien, dans le relationnel.
Rappelons qu'à l'opposé des fantasmes véhiculés par l'idée de surdon & en dépit de leurs capacités hors norme (à proprement parler)
• 1/3 des enfants doués se trouve en échec scolaire grave & quitte l'école sans aucun diplome
• 1/3 obtiendra des résultats très moyens tant bien que mal
• & seulement le dernier 1/3 poursuivra brillamment des études supérieures, comme on pourrait s'y attendre pour des sujets présentant un haut potentiel intellectuel
Voilà un exemple parmi d'autres des réelles difficultés rencontrées par les gens à haut potentiel quant à réussir à mettre à profit leurs considérables facultés intellectuelles... 
Cependant être surdoué n'est ni une pathologie, ni un handicap ! Il appartient à chacun de se donner les moyens d'en faire un atout, plutôt qu'une croix à porter.
Avoir un enfant doué, ce n'est pas toujours la galère ; ce peut être aussi un bonheur.
Arielle ADDA, psychologue clinicienne.
Vous trouverez sur ce blog différentes rubriques (intitulées "Catégories", sur le menu à droite), ainsi qu'une Bibliographie dans laquelle j'expose mes impressions de lecture sur les livres que j'ai pu découvrir au fil du temps 
Et si vous voulez en savoir un peu plus sur les circonstances de diagnostic chez nous, vous pouvez lire ce billet Comment tout a commencé ?
Pour ceux se sentant submergés par le flot d'informations ou de questions, je me permets de vous suggérer ma page Définitions, ainsi que tous les billets de la catégorie "Tests, bilans & surdouement". Vous y trouverez de nombreuses explications, informations (sur le coût moyen d'un bilan par exemple) & autres clarifications
@ bientôt...
