Question fréquente découlant de l'idée reçue très répandue qui consiste à laisser penser que les parents d'enfants surdoués les poussent, ceci expliquant cela... Le sudouement serait donc dû, en suivant ce cheminement de pensée, à un travail acharné & une volonté d'investissement scolaire  

Peut-on devenir surdoué

La réponse est non ! 

On nait doué, ou pas. On ne le devient pas, ça ne se travaille pas, ne s'apprend pas.  Ce haut potentiel est présent dès le plus jeune âge, ou n'y est pas.

Cette douance, si elle est présente, est là pour la vie entière. Un enfant surdoué deviendra un adulte surdoué. D'où - petite parenthèse - l'absurdité du terme "enfant précoce", très à la mode ces temps-ci mais qui est pourtant parfaitement absurde & ne reflète pas la réalité du surdouement. En effet, ce mot, précoce (repris sous le sigle EIP)  laisse à penser que l'enfant est seulement "en avance" sur le autres, & que cette avance sera rattrappée tôt ou tard par les autres pour que la différence finisse par s'effacer définitivement !!!
Ce qui est parfaitement faux. Et en plus d'être trompeur dans l'esprit des gens, cela induit en erreur la personne concernée elle-même (ici, l'enfant dit "précoce"). Comment bien se construire quand on se trompe sur son identité ? Que l'on se croit différent, seulement pour un petit bout de temps ?
Mais ce sujet ne pouvant être traité en quelques lignes, il fera l'objet d'un billet complet

Revenons au surdouement... si, à contrario, il n'est pas présent chez un individu, rien ne pourra le faire venir. Aucune préparation ne pourra influencer le résultat d'un test, car un bilan n'est pas une interrogation ou un examen.

Ainsi ni l'environnement, ni les parents, pas plus que l'équipe éducative ne sont en mesure de "fabriquer" des surdoués. Le surdouement d'ailleurs est présent dans les mêmes proportions dans tous milieux sociaux. Et je trouve cela plutôt rassurant, car cela équivaut à dire que les parents (ou l'entourage) sont impuissants. Ils ne peuvent pas modeler le surdouement de leur enfant selon leur volonté.

Il semble par contre évident que la différence se fera ressentir sur "l'après" !
Un enfant doué (surdoué, zèbre, EIP, à haut potentiel, HQI...) n'aura pas les mêmes chances de grandir harmonieusement & d'exploiter son potentiel de la meilleure manière possible selon qu'il soit d'origine très modeste ou aisée, selon le niveau d'études de ses parents ou sa famille, selon la volonté d'implication de ses professeurs, selon la place donnée dans sa famille à la culture, à l'encouragement de l'investissement scolaire & intellectuel.