Commentaires sur : Et moi alors ?!

Par : Zebrounet

Zebrounet — Tue, 15 May 2012 14:01:43 +0000

Vous avez tt à fait raison ! Comme c’est aussi svt le cas ds d’autres domaines, il y a parfois une énorme différence entre la théorie (les enseignants st connaisseurs de la précocité intellectuelle, la détection EIP est favorisée par les enseignants, leur parcours est adapté, plusieurs accélérations de cycle leur st permises, etc. )… & la pratique (une immense majorité des enseignants totalement ignorants sur le sujet, dt certains st même clairement hostiles & ne s’en cachent pas, la non application régulière des textes de loi en matière d’aide à la reconnaissance, de prise en compte, d’amélioration du cursus, pour ne pas dire le refus de mise en place d’aménagements, de sauts ou de glissements, etc. ).
C’est bien triste que la situation soit encore aussi compliquée, & qu’il y ait tant d’inégalités entre les situations (svt question de chance, de personnes, alors que les textes veulent garantir à tous les EIP un même traitement, une même considération). Mais nous avons néanmoins la chance que ces textes existent, il ont d’ailleurs été réaffirmés en déc. 2009 ( http://les-tribulations-dun-petit-zebre.com/2009/12/05/paru-au-bulletin-officiel-n°-45-du-03-decembre-2009/) & il est aunsi aujourd’hui possible de se battre, aidé de ces docs. officiels. Il existe ds chaque académie un référent précocité qui est là pour aider les parents à se faire entendre auprès de l’école Tout n’est donc pas si noir !

Par : Loula

Loula — Tue, 15 May 2012 12:28:51 +0000

Bonjour,

Je viens de découvrir ce blog et je veux réagir sur ce que dit Zebrounet par rapport au dérogation et l’état actuel de l’enseignement par rapport à ces petits zèbres. Je suis mère de 4 zèbres (pas toujours facile à suivre) . Ma n°3 a fait 4 ans de maternelle (entrée à 2 et demi et 2 petite section !!!!!!) Pas question de passer en moyenne section à 3 ans re!!!!!!!!. Je me suis battue en CE1 pour un passage anticipé en CM1 réponses : pas assez mature. En CE2, maitresse compréhensive qui me propose pour la suite un CM1/CM2 avec passage au premier trimèstre en CM2. La maîtresse de ce double niveau malgré le test de QI (exigé par l’école), un bilan scolaire dépassant toute « esprérance » et une lettre de la psychologue préconisant un passage urgent en CM2 : je site » non, vous comprenez, ce n’est pas une fin en soit de sauter une classe, elle est bien dans son groupe classe » !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Il paraît maintenant que les instits sont formées et sensibilisée pour détecter et gérer nos zèbres ???????? Quid des années 60 où on acceptait de faire sauter une classe à un enfant parce qu’il était doué !!!! N’est-on pas sensé être mieux informés aujourd’hui ????? Et pourtant,cela semble plus compliqué.

Par : taz

taz — Mon, 14 May 2012 18:33:57 +0000

directement… en 6ème, bien sûr. Même 30 ans plus tard, le lapsus est révélateur du fait que j’aurais bien rempilé pour une année de plus dans cette classe

Par : taz

taz — Mon, 14 May 2012 18:31:31 +0000

Je dois mes meilleurs souvenirs d’école à mon instit de CM2 qui a su faire du sur-mesure avec ses élèves : de la pédagogie explicite avec les plus faibles, du Freinet avec moi. Elle a commencé par m’accueillir dans sa classe de CM2 alors que j’étais offciellement en CM1. Elle m’a confié la station météo de l’école, m’envoyait seul des heures entières dans la salle d’archive où étaient stockées les BT (Bibliothèques de Travail), … Finalement, elle a convaincu ma mère qu’il fallait me faire passer directement en CM2. Pas évident, vu que ce zèbre-ci avait plutôt de mauvais souvenirs de ses deux ans d’avance. C’est à mon sens idéal pour des enfants doués, d’autant que ça évite le côté communautariste des écoles spécialisées mais ça demande beaucoup d’intelligence et de travail aux instits.

Par : Aynek

Aynek — Mon, 14 May 2012 17:48:45 +0000

J’ai sans doute eu beaucoup de chance. Alors que je commençais à patauger vers mes 9 ans à l’école, mes parents ont décidé de me mettre dans une école « nouvelle pédagogie » type Frenet. Pas parce qu’ils avaient détecté chez moi un « haut potentiel », mais surtout parce que c’était dans l’air du temps – avant gardiste. En fait, c’était assez expérimental à l’époque (dans les années 70), et pas une grande réussite pour la majorité des enfants…. sauf pour moi.

Moi, j’ai « joué », « expérimenté » pendant 4 ans. Puis je suis revenu en enseignement normal, épanoui, sur de moi.

Je le suis toujours, et je combine une belle réussite professionnelle et privée.

Je me demande dans quelle mesure les écoles type « pédagogie nouvelle » – Frenet/Montesori/… ne sont pas celles dont les HP ont besoin.

Par : Witchia85

Witchia85 — Mon, 14 May 2012 17:15:01 +0000

Votre article m’a fait penser à mon père, lui aussi un zèbre. Quand il avait 14 ans, il a passé un test de QI (on était dans les années 60) qui a montré qu’il était surdoué. A l’époque en fort échec scolaire, l’école a eu cette magnifique phrase pour lui : « Maintenant qu’on sait que t’es intelligent on ne va pas te louper, t’as intérêt à te mettre à bosser ». Il a quitté l’école l’année suivante.

Par : Chrystelle Lassus

Chrystelle Lassus — Thu, 24 Nov 2011 21:11:23 +0000

hélas, c’est eux qui ont une problèmatique à résoudre pour vivre mieux dans une société qui leur parle peu, mais… c’est à eux de s’y adapter, et sans bruit ni grincement S.V.P…

Par : Zebrounet

Zebrounet — Thu, 24 Nov 2011 14:47:33 +0000

J-C Terrassier ds son ouvrage « Les enfants surdoués ou la précocité embarrassante » écrit d’ailleurs à ce propos (section sur l’avance scolaire) qu’en 1967, 7,3% bénéficiaient d’une dérogation pour l’entrée en CP. En 1975 ils n’étaient plus que 3,3% & de nos jours, moins de 2%. Il souligne en outre que l’attitude des enseignants y est, selon lui, pour beaucoup dans ces chiffres

Par : la belle bleue

la belle bleue — Thu, 24 Nov 2011 14:20:17 +0000

Bonjour, j’ai 49 ans et je peux dire que tout semblait moins compliqué dans les années 60-mi 70. A l’époque il n’était pas rare qu’un enfant entre au CP à 5 ans ou qu’il change de classe en cours d’année. On ne « traitait » pas ces enfants de noms étranges, on disait juste qu’ils étaient « doués », point barre. On m’a souvent dit que j’étais douée quand j’étais petite, je le prenais comme un compliment, parce qu’on ne me montrait pas du doigt comme on peut le faire maintenant. Pour moi, tout s’est bien passé à l’école jusqu’en 4e. Cette année-là a été appliquée la réforme Haby, dite du collège unique : un même niveau pour tous. Et les faibles continuèrent à couler et les forts coulèrent aussi, attirés vers le fond par le poids d’un niveau qu’on ne leur autorisait plus à dépasser… (après mes parents m’ont changée de collège et j’ai pu poursuivre une bonne scolarité).

J’ai découvert les tenants et les aboutissants de la « douance » (j’aime bien cette expression qui reste assez neutre) en me penchant sur le sujet pour mon fils dans les années 1995-2000. Il y avait peu d’informations sur le net, mais ça commençait.

Je retiendrai la réflexion de Zébrounet sur la rencontre avec son mari : « Il est comme moi ». Tout s’éclaire, notamment cette étrange impression que j’ai en rencontrant certaines personnes avec qui le courant passe tout de suite, comme si on se connaissait déjà…

Par : Un Chat Sauvage

Un Chat Sauvage — Mon, 29 Aug 2011 08:42:12 +0000

Bonjour zébrée blogueuse, un clin d’oeil aux articles et celui-ci en particulier. En décalage depuis plus de 30 ans (j’en ai 35) dans ce monde, je viens juste d’intégrer complètement ma différence, suite à un premier entretien avec une psy qui a bien travaillé ces questions dans son cursus ; et qui est très heureuse avec moi de disposer d’un « z » à livre ouvert, bien que nos entretiens sont curieux, car j’ai l’impression que deux psys discutent d’une troisième personne ! A laquelle elle souhaite redonner le goût du plaisir de vivre. Vaste chantier, mais je suis bricoleur, je n’ai pas peur, même des plans d’Ikéa. « Je vois le monde à ma façon, à ma vitesse, les interactions entre les gens avec un oeil là aussi différent, mais je ne suis pas autiste, ni malade. » Je me le répète depuis
Depuis je plane, ce qui est toujours mieux que de creuser sous la piscine. Je suis jaloux de ces enfants dont on se préoccupe aujourd’hui, pour ceux qui ont la chance d’avoir des parents qui se posent les bonnes questions. Qu’ils s’en posent d’ailleurs tout court, c’est déjà un bon début. J’ai été secoué moi aussi de lire ces textes sur les précoces, tant cela réduit l’impression que nous disposons d’un libre-arbitre sur nos choix dans la vie, tout étant écrit ou décrit ! Jusqu’à certains de mes rêves, que je peux directement relier à certains critères. C’est si troublant !
Juste que j’ai de la chance de mettre enfin décidé de tenter une 3ème rencontre avec un psy, et de tomber sur la bonne. Mon espérance de vie est remontée en flèche ! Quant aux médecins, qu’ils retournent en fac et nous foutent la paix avec leurs médocs poisonneux pour traiter une bipolarité qui n’existe pas. On est au moyen-âge ou bien ?
Félicitations pour ce joli blog, et belle vie aux petits zèbres. C’est si joli en famille;))