Des enfants précoces, « pas des chiens savants » (Ouest France, septembre 2012)

 

Le journal Ouest France a publié le 1er septembre dernier un article à propos de l'accueil pour EIP du collège Saint-Pierre, à Caen.
Intitulé Des enfants précoces, « pas des chiens savants », l'article évoque la réalité des enfants surdoués accueillis dans cette classe un peu à part :dots:

 

Le collège Saint-Pierre a fait sa rentrée hier matin. Une classe de 6 e accueille des enfants intellectuellement précoces. Ils reçoivent le même enseignement mais pas la même éducation.

Reportage
9 h vendredi, jour de rentrée, dans la classe 6 e verte du collège Saint-Pierre. 25 écoliers écoutent avec attention leur professeur principal, Lydie Copeau-Stevenot. Une classe un peu particulière : parmi les 25 élèves, 16 sont des enfants intellectuellement précoces (EIP). « Ils ont un système de pensée différent. Leur intellect est fort mais leurs pensées partent dans plein de directions différentes. Un système qui paraît compliqué et fragile aux autres. Surtout, ces enfants marchent à l'affect », tente de définir la jeune professeure.

Impossible de distinguer dans la salle les enfants intellectuellement précoces des autres enfants. « L'enseignement est le même, tout est fait pour ne pas les différencier », poursuit Lydie Copeau-Stevenot. Les questions des élèves fusent : sur les emplois du temps, sur les après-midi découverte, sans qu'aucun ne se fasse remarquer par une attitude particulière. Tout juste le stress de la rentrée au collège se fait-il ressentir : adieu la primaire, bonjour le collège.

 

POUR LIRE l'article DANS SON INTÉGRALITÉ :arrow: c'est ici !

 

 

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5 commentaires à “Des enfants précoces, « pas des chiens savants » (Ouest France, septembre 2012)”

  1. C’est loin Caen…. dommage :-)

    Bonne rentrée à tous!!!

  2. Rainbow dit :

    Mais pourquoi pourquoi pourquoi ça ne pourrait pas pas se passer comme ça aussi chez nous! :-x

  3. géraldine dit :

    ah mon dieu, si cela pouvait être partout pareil que le monde serait bien plus paisible.

  4. Chrodegang dit :

    C’est sympa mais l’insistance très lourde sur le fait que tout est fait pour ne pas différencier les surdoués des autres est assez maladroite, voire quand même démago, je trouve. C’est un peu torve, ils mettent les enfants surdoués ensemble, c’est bien pour une raison, puis viennent crier partout que tout est fait pour ne pas les différencier des autres. Ca manque de franchise, surtout que l’article évite soigneusement de rentrer dans les détails. La classe qui regroupe des surdoués, que font les profs avec, concrètement? Je veux bien trouver du positif à montrer aux enfants qu’ils peuvent cohabiter malgré les différences, mais le choix des citations et la rédaction de l’article mettent surtout en avant une volonté implicite de faire rentrer tout-le-monde dans le moule…

  5. Certains connaissant cet établissement sont bcp moins élogieux que l’article et disent que les profs n’ont aucune formation de plus à la précocité.
    L’Afep y a fait des interventions.

    Bref.. entre l’article qui donne envie, et les avis de « vrais » gens… à chacun de se faire son opinion



:) :-D 8) :oops: :( :-o LOL :-| :-x :-P :-? :roll: :smile: more »

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