[VIDÉOS] Intelligence Day – Enfants précoces, une approche pédagogique spécifique (Mensa)

Intelligence Day, par Mensa FranceMensa Pays de la Loire a organisé le 12 octobre 2013, à Nantes, une table ronde menée dans le cadre de l'Intelligence Day :up:

 

Les vidéos (4 en tout) viennent d'être mises en ligne aujourd'hui ;)

 

L'intelligence Day rassemble des professionnels et des associations autour de la question de l'intelligence et plus particulièrement du haut potentiel intellectuel. Consciente de la nécessité d'informer à propos d'un sujet encore trop méconnu ou soumis aux a priori, de la nécessité de faciliter les échanges entre les différents acteurs du haut potentiel intellectuel, Mensa Pays de la Loire organise une journée de tables rondes et invite à cette occasion des professionnels et des associations à échanger sur leurs recherches, leurs pratiques et les possibilités pouvant être proposées aux personnes à haut potentiel intellectuel.

 

La 1ère vidéo : "L'intelligence ? De quoi parle-t-on ?"

 

"Être à haut potentiel intellectuel n'est pas définitivement pas être quantitativement plus intelligent mais fonctionner avec une intelligence qualitativement différente. Être à haut potentiel, c'est aussi et peut-être surtout, être au monde avec une hypersensibilité, une réactivité émotionnelle exacerbée, une réceptivité afflictive, une extrême empathie dont l'ampleur et l'intensité envahissent le champs de la pensée."

Avec :
- Perrine Vandamme (psychiatre)
- Pascaline Lemonnie (psychologue clinicienne)
- Violaine Verschoore (psychomotricienne)

 

 

 

 

La 2ème vidéo : "Les enfants intellectuellement précoces"

Les enfants à haut potentiel représentent en France 2,3 % des enfants scolarisés de 6 à 16 ans, soit 200 000 enfants (c'est à dire un enfant sur 40 ou un enfant par classe environ, en reprenant le critère de l'Organisation Mondiale de la Santé (OMS) d'un Quotient Intellectuel d'au moins 130), et il est estimé qu'un tiers de ces enfants présente des difficultés psychologiques et scolaires ( 30 % de ces enfants n'accèderont pas au Lycée) (Delaubier, 2002). Nous nous heurtons au cliché toujours en vigueur associant la surdouance à la réussite scolaire. Se pose la question du repérage et de l'identification de ces enfants à haut potentiel en difficulté, la question du diagnostic et celle de la prise en charge psychologique de ces enfants.

Avec :
- Monique de Kermadec (psychologue clinicienne)
- Virginie Colas (psychologue clinicienne)
- Catherine Lebreton (psychomotricienne)
- Véronique Burban (docteure en psychologie cognitive)

 

 

 

 

La 3ème vidéo : "Enfants précoces, une approche pédagogique spécifique"

Avec :
- Anne Audureau-Fernandez(Conseillère Pédagogique de circonscription dans le service adaptation et scolarisation des Handicapés de l'Académie de Nantes)
- Audrey Futen (École alternative Corbilo, St Nazaire)
- Françoise Priou (Association Française pour les Enfants Précoces)
- Charles Le Lez (Association Nationale Pour les Enfants Intellectuellement Précoces)
- Pascale Perroteau (enseignante, co-rédactrice de la brochure ÉDUCSOL, déléguée EIP Mensa Ile-de-France)

 

 

 

 

La 4ème vidéo : "Les adultes surdoués"

Les adultes surdoués - quel rapport à l'identité ?
Rapport à la norme ? Handicap ? Don ? Et après ?

Avec :
- Monique de Kermadec (psychologue clinicienne)
- Catherine Besnard-Péron (coach)

 

 

 

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1 commentaire à “[VIDÉOS] Intelligence Day – Enfants précoces, une approche pédagogique spécifique (Mensa)”

  1. Chrodegang dit :

    Troisième vidéo: après la première intervention, je me demande encore quand même ce qui est fait concrètement dans le dispositif. En écoutant mme Funten, j’ai envie d’aller à l’école Corbilo! Que de belles idées à développer!!



:) :-D 8) :oops: :( :-o LOL :-| :-x :-P :-? :roll: :smile: more »

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