Protocole expérimental : les retentissements parentaux et familiaux de la précocité intellectuelle de l’enfant

Protocole expérimental : les retentissements parentaux et familiaux de la précocité intellectuelle de l'enfantAvis aux parents d'enfants surdoués de 6 à 16 ans ;)

 

Caroline Massié, jeune étudiante en 4ème année de psycho (M1) a besoin d'aide pour son mémoire de recherche sur les retentissements parentaux & familiaux de la précocité intellectuelle de l'enfant :!:

 

Elle a donc élaboré un questionnaire, à l'attention des parents d'enfants (T)HQI voulant bien participer...

 

Dans le cadre d’un mémoire de recherche en Master 1 en Psychologie à l’Université de Toulouse Jean Jaurès, nous étudions les retentissements parentaux et familiaux de la précocité intellectuelle de l'enfant.

Nous proposons donc aux parents d’enfants intellectuellement précoces âgés de 6 à 16 ans qui le souhaitent de remplir les questionnaires suivants.

La durée nécessaire au remplissage de ces questionnaires varie de 15 à 30 minutes.

Parmi les questions ci-dessous, certaines nécessitent que vous disposiez des comptes rendus des diverses évaluations dont votre enfant a fait l’objet. Il est préférable que vous vous munissiez de ceux-ci avant de débuter le remplissage des questionnaires. Les questions présentant une astérisque rouge nécessitent obligatoirement une réponse.
Les informations recueillies sont strictement confidentielles et à usage exclusif des investigateurs de l’étude scientifique.

Les données recueillies dans ces questionnaires ne serviront que dans un cadre universitaire et seront traités de façon anonyme et confidentielle.

Votre participation n’est pas obligatoire, vous pouvez arrêter à tout moment, sans avoir à vous justifier, ni n’encourir aucune responsabilité.

 

Si vous souhaitez donc remplir la questionnaire :arrow: c'est par ici !

 

 

Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

15 commentaires à “Protocole expérimental : les retentissements parentaux et familiaux de la précocité intellectuelle de l’enfant”

  1. Véronique dit :

    C’est terrible ce besoin d’être complet et précis, ça nous ralentit : j’ai mis 2 heures pour le questionnaire !
    Ça a aussi été un moment intéressant pour moi, de me pencher sur ce qui a changé depuis le diagnostic de THQI de notre fils, dans notre quotidien, dans notre relation avec lui, et dans son comportement depuis tout juste un an. C’est vrai qu’on se sent moins désemparé quand on a des clés. En plus, ça nous a permis de découvrir les Tribulations d’Un Petit Zèbre, et Alexandra, vous nous aidez beaucoup, merci. :)

  2. zebrattitude dit :

    Pour ma part je ne vais pas finir ce questionnaire qui est trop oriente. A la question:  » du fait des particularités de votre enfant diriez vous que votre vie est inchangee un peu dégradée a fortement dégradée » il manque la possibilité d’une amélioration justement! Pour nous, grâce a tous les signes qu’elliot nous a envoyé, ses particularités justement que j’ai vécu comme des épreuves depuis sa naissance jusqu’à l’éclairage de la précocité, ce n’est que du mieux . apprendre a connaitre son enfant, c’est aussi être renvoyé a nous même, a notre enfance et notre enfant intérieur. C’est évoluer, vivre et même si ce n’est pas toujours rose loin de la. Chaque jour me voit renaitre depuis la mise a jour de certains rouages, et d’autres sont a découvrir, a étudier toujours tout le temps, c’est ce qui donne l’expérience de la vie. Bref questionnaire bien trop oriente « avoir un enfant précoce c’est que des difficultés » et dommage qu’on ne puisse pas le signaler parce que du coup ça fait un gros biais de sélection dans leur étude! Et donc des résultats non exploitables .dommage, l’idée est bonne mais a peaufiner…

    • Véronique dit :

      C’est vrai. J’ai attendu jusqu’à la fin une case « Commentaires si vous trouvez que votre situation est insuffisamment prise en compte ».

  3. Ether dit :

    J’ai trouvé le test très orienté effectivement : avoir un enfant concerné pose des problèmes et modifie votre vie ce qui n’est absolument pas le cas.
    Mais pour le coup, famille (au sens large) très concernée par le (T)HQI et du coup peu de point de comparaison avec avant / ailleurs …

  4. Caroline dit :

    Bonjour,

    Je suis l’étudiante qui fait ce mémoire de recherche.
    Les questionnaires sont des questionnaires élaborés scientifiquement pour lesquels rien n’a été modifié pour mon memoire car toute modification doit subir une validation scientifique.
    Ma recherche comporte un groupe contrôle de parents sans enfant EIP qui permettra de comparer les resultats.
    En cela, nous allons pouvoir observer s’il y a des modifications au niveau des retentissements d’avoir un enfant EIP, qu’elles soient positives (comme ce que vous vivez depuis la découverte de la précocité de votre enfant), négatives ou absentes.
    Aucune recherche sur les retentissements parentaux et familiaux de la précocité intellectuelle chez l’enfant n’a ete realisée en France et très peu à l’étranger. Il s’agit donc d’une étude exploratoire afin de savoir si les parents d’EIP présentent des besoins particuliers afin de pouvoir y pallier.

    Je vous remercie pour les commentaires que vous laissez, j’en prends note, cela me fait progresser et me permet de m’ajuster et de me donner des idées pour si j’y parviens ma recherche de 5eme année.

    • Caroline dit :

      La fin de mon message a été coupé.

      Bonne continuation à vous tous, merci pour l’intérêt que vous portez à ma recherche.

      Cordialement,
      Caroline

      • zebrattitude dit :

        Bonjour Caroline. Malheureusement, il arrive régulièrement que des procédés dits scientifiquements prouves soient mal tournes. Je me permets d’insister: scientifiquement valide ou pas ce questionnaire comporte des incoherences et surtout des biais, qui donc peuvent amener a des résultats en apparence logiques et en grattant bien, non représentatifs! Si une partie d’entre nous se sent embarrassée par les choix proposes dans ce questionnaire, et abandonne, vous avez pour commencer un biais de sélection, donc une population de l’étude non représentative de la population que vous souhaitez étudier! Vous en tirerez des statistiques uniquement sur des hypothèses apparentes dans le qcm , avec pour extremes: un enfant hqi vous pourrit la vie et ça change rien du tout…Justement avant de vouloir entreprendre des études quantitatives, statistiques sur des questions purement qualitatives, il est plus judicieux d’utiliser des méthodes qualitatives en amont, et ensuite de les coupler a du quantitatif, en se basant sur les hypothèses tirées des premières. Et non l’inverse! Sinon vous pouvez aussi préciser que votre étude s’afdresse aux familles avec un ressenti de difficultes, de mal être , mais dans ce cas, le groupe témoin doit aussi être concerne par ce ressenti. Je me suis déjà penchée sur la question pour ma thèse, qualitative. Je serais très embêtée qu’on tire des conclusions pré mâchées d’une étude s’appuyant sur des questionnaires immuables parce que valides scientifiquement. Ça ne fait pas avancer le schmilblik. Ceci dit je vous encourage vraiment a continuer votre recherche, avec plus de possibilité critique et de remise en question des « acquis scientifiques » dans ce domaine .

    • Véronique dit :

      Pour ma part, je n’ai pas bien compris ce que le questionnaire cherche à évaluer : l’impact de la présence de mon fils sur la famille (du fait de sa particularité) ou bien les  » retentissements  » comme vous dites -que je comprends par conséquences- de son diagnostic. Je suis capable d’expliquer ce que le diagnostic a provoqué et changé dans la famille. Mais si ce que vous cherchez, c’est la première proposition, cela présuppose que nous savons ce que sont les relations dans une famille avec des enfants « normaux » et que nous sommes capables de comparer. Quand de nombreuses personnes dans la famille (proche ou éloignée) ont a priori le même profil sans avoir été diagnotisquées, le comportement de notre enfant nous paraît normal même s’il est problématique. Effectivement, vous nous interrogez sur notre ressenti, mais les statistiques risques les transformer en postulats. :-?
      Enfin, je vous souhaite bon courage pour dépouiller nos questionnaires, en espérant que vous y trouverez de la matière appropriée.

  5. Arwen dit :

    Bonjour,

    personnellement, j’ai essayé de compléter le questionnaire, mais j’ai abandonné à la première page en raison des réponses obligatoires et de certaines incohérences qui m’ont donné une impression de questionnaire mal abouti !!
    exemples :
    – activité professionnelle : je réponds « inactif » et question d’après, je dois choisir entre « plein temps » ou « temps partiel » ! je suis passée, mais à la fin, le processus m’oblige à répondre :(
    – dans la partie diagnostique, on pourrait croire qu’un trouble associé est toujours présent puisqu’à la question « Votre enfant s’est-il vu diagnostiquer un ou plusieurs des troubles suivants », la réponse « non » n’est pas présente …
    – le dernier point qui m’a gênée est en rapport avec les résultats du test : mes enfants ayant passé un wisc IV, il n’y a pas de réponses possibles pour QI verbal et QI performance puisque ce test est composé de 4 indices :-? A la limite, je mets l’indice de compréhension verbale pour le QI verbal, mais qu’est ce que je mets au QI performance ?
    Voilà pour mon impression, si ça peut servir.
    Bonne journée à tous

    • Véronique dit :

      Mêmes problèmes. Du coup, je suis « Inactive à temps plein », mon fils s’est vu diagnostiquer un trouble de type « Autre : aucun », et pour le QI performance, j’ai renseigné le score de la vitesse de traitement.

      • A. Zebrounet dit :

        Ah non non :( Comme je le répondais à un lecteur sur la page FaceBook du blog ( :arrow: https://www.facebook.com/lestribulationsdunpetitzebre/posts/604419916325336)

        « QI verbal » correspond à l’actuel ICV (Indice de Compréhension Verbale)
        « QI Performance » à l’actuel IRP (Indice de Raisonnement Perceptif)

        Ce qui était appelé QI performance ds le Wisc-III ou le Wppsi-III n’est pas du tt l’IVT ;)

  6. superbes rayures dit :

    Pour ma pars j’ai répondu aux mieux même si il y a des moments j’étais un peu perdu. Je pense que la tranche d’âge est trop large. HP ou pas entre 6 ans et 16 ans il y a une évolution énorme et heureusement.

  7. Sigrid dit :

    Bonjour,

    Difficile pour moi de répondre, car en effet, je n’ai pas de référence de famille « normale ». D’ailleurs, le questionnaire permet 3 enfants, très « politiquement correct ». Désolée, j’ai 5 enfants, 2 diagnostiqués HQI, un qui cumule avec un TDAH, et des petits jumeaux de 3 ans qui m’en promettent de belles… Heureusement, au milieu, un fille, et je croise les doigts tout ce que je peux pour qu’elle nous pose moins de problèmes scolaires….
    Tout çà pour dire qu’une famille classique, connait pas!!
    De même que je comparai le développement de mes enfants au mien (le seul que j’ai connu et dont je me souvienne). Pas de chance non plus, HQI ignoré pendant 40 ans, et laissée pour compte en fond de cour. Comme références, on fait mieux…
    J’espère que nous aurons les résultats de cette études. Bien que, même non scientifiquement validé, je crois pouvoir dire que vivre avec ces enfants est à la fois passionnant et … épuisant!!!!



:) :-D 8) :oops: :( :-o LOL :-| :-x :-P :-? :roll: :smile: more »

Répondre à zebrattitude