Mais qu’est-ce qui l’empêche de réussir ?

Mais qu'est-ce qui l'empêche de réussir ?Sorti il y a quelques jours à peine (le 16 septembre) & encore tout chaud, je viens d'en terminer la lecture :-D

 

Je parle bien sûr du dernier livre de la psychologue Jeanne Siaud-Facchin :!:

 

Intitulé "Mais qu'est-ce qui l'empêche de réussir ?", il est publié par les éditions Odile Jacob.

 

En me lançant dans cette découverte je ne savais pas trop où je mettais les pieds.

 

L'auteure avait-elle considéré la notion de réussite uniquement par le prisme du surdouement identifié chez les enfants, adolescents ou même les adultes (eu égard à ses 2 premiers livres : "L'Enfant surdoué" & "Trop intelligent pour être heureux ? L'adulte surdoué" :roll: ) ?

 

     
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Car on le sait aujourd'hui ("on", c'est à dire les connaisseurs bien sûr, mais aussi de plus en plus en, le grand public :up: ) , ce n'est pas parce qu'un enfant est surdoué qu'il réussit tout.

 

Ce n'est pas parce qu'il est doté d'un haut ou très haut QI & de caractéristiques bien particulières dans sa manière de réfléchir qu'il est de fait premier de la classe, très scolaire ou s'adaptera à toutes les situations avec aisance :-|

 

C'était donc une hypothèse à envisager... ;)

 

Mais je trouve en définitive que l'angle sous lequel Jeanne Siaud-Facchin a choisi de traiter son livre est bien plus passionnant :-D

 

La réussite a mille facettes, la plus brillante étant celle de se sentir bien avec soi, bien avec les autres, bien dans sa vie.

 

 


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La présentation de l'éditeur :

 

Mais qu'est-ce qui empêche un enfant de réussir ? Tous les enfants veulent réussir et tous les parents souhaitent voir leur enfant heureux !

Alors, quand la difficulté est là, une seule attitude : comprendre, comprendre vraiment, pour mieux accompagner. Bien identifier la nature des difficultés pour que cet enfant-là, à ce moment-là de son histoire, puisse être relancé sur le chemin de sa réussite, de son plein épanouissement. Une démarche essentielle pour l avenir de l enfant. Pour son projet de vie.

Est-ce un trouble des apprentissages du club des dys ? Un trouble de l attention, une difficulté de mémoire, de raisonnement ? Est-ce un enfant surdoué ? S agit-il plutôt, ou aussi, d un manque de confiance en soi, d un problème affectif envahissant qui empêche de penser, de travailler ?

Ce livre invite chacun, parents et professionnels, à découvrir et à comprendre les mécanismes cognitifs et affectifs, toujours intriqués, qui peuvent entraver la dynamique scolaire et personnelle. Un livre pour savoir comment faire et permettre à chaque enfant, à chaque ado d avancer sur SA route.

Un outil incontournable pour aider efficacement tous les enfants à retrouver leur dynamique de réussite. Toute leur réussite !

 

 

Et il n'est ici nulle question de méditation de pleine conscience ou de douance... enfin, pas (du tout) de façon exclusive :roll:

 

C'est véritablement un livre qui s'adresse à tous, sans distinction. Écrit tant pour les parents que les enseignants, mais surtout au delà de cette question, il est écrit pour répondre à toutes sortes de difficultés, chez tous les enfants, de tous profils :round:

 

 

Le sommaire :

 

Réussir ?

Chapitre premier - Le spectre de l'échec scolaire

Première partie
Apprendre, oui, mais comment ?

Chapitre 2 - Apprendre, de quoi s'agit-il ?
Chapitre 3 - L'enfant ne pense pas comme pense un adulte

Deuxième partie
Mais qu'est-ce qui l'empêche d'apprendre ?

Chapitre 4 - Les troubles cognitifs
Chapitre 5 - Les troubles psychologiques. Quand la souffrance de l'enfant fait obstacle aux apprentissages

Troisième partie
Le chemin vers la réussite

Chapitre 6 - Les parents en première ligne
Chapitre 7 - Motivé ? Motivé ? Vous avez dit motivé ?
Chapitre 8 - Réussir pour qui, réussir pourquoi ?
Chapitre 9 - Poser un diagnostic
Chapitre 10 - Choisir la prise en charge adaptée

Conclusion

Ne pas se quitter tout à fait

Le pouvoir de la gratitude

 

 

J'ai véritablement pris un grand plaisir à lire ce bouquin.
Je l'ai trouvé très juste, plein de bon sens & étonnamment captivant, même lorsqu'il s'agissait de choses que, personnellement, je n'ai pas du tout connu avec ma petite expérience de parent d'enfant (intellectuellement doué) unique :up:

 

Et c'est là, je crois, le tour de force réalisé par Jeanne Siaud-Facchin dans cet ouvrage : faire en sorte que l'on soit véritablement porté, page après page, avec l'envie d'aborder à ses côtés des difficultés très variées, des enfants très différents & à s'y intéresser.

 

Non à ne chercher uniquement les pages qui pourraient correspondre à sa propre situation, aux maux de son(ses) enfant(s) :!:

 

Elle a un réel talent pour vulgariser, expliquer avec des mots simples mais efficaces & surtout, dédramatiser les thèmes abordés dans "Mais qu'est-ce qui l'empêche de réussir ?" ;)

 

Car si une problématique reste commune à tous, la notion de réussite & tout ce qu'elle englobe dans la vie d'un enfant, l'auteure nous plonge dans des mondes parfois opposés, comme celui de la douance & celui de la déficience.

 

L'école est devenue le baromètre de la santé mentale avec des raccourcis parfois très dangereux :
- si tout va bien à l'école c'est que l'enfant va bien,
- si ça se passe mal à l'école c'est qu'il y a un problème à régler.
C'est parfois vrai, mais pas toujours.

 

 

Jeanne Siaud-Facchin appelle à une approche globale de l'enfant, intégrant autant les aspects intellectuels qu'affectifs des difficultés & regrettant le "tout psy" comme le "tout neuro" :up:

 

Elle développe une très belle partie sur les processus d'apprentissage & tout ce qui s'y rapporte en termes de peur, de méthodes, de travail en groupe (pas toujours aussi bénéfique que certains veulent le croire :-| ), d'autonomie, d'ennui... mais aussi de plaisir, d'émotions, de différenciation filles / garçons.

 

Il me semble que son livre s'inscrit dans une exploration très complète des troubles qui "peuvent venir freiner l'enfant dans son parcours scolaire", qu'ils soient :

 

- sur un versant cognitif :arrow: ce sont les capacités à apprendre qui sont directement touchées,

- sur un versant psychologique :arrow: c'est la disponibilité pour apprendre qui est entravée.

 

 

L'auteure détaille les troubles de ces 2 grandes familles en commençant par passer en revue ceux d'ordre cognitif : du haut potentiel intellectuel à la déficience mentale, du QI au saut de classe, des Dys aux traitements du TDA/H, elle n'en oublie pas moins les troubles de la mémoire & autres troubles du raisonnement & de la logique :up:
Extrait, de "Récapitulons : Enfants surdoués & difficultés scolaires" (car c'est quand même là le thème du blog :-P ) :

 

Poser le diagnostic tôt permet de prévenir les troubles & d'accompagner l'enfant pour qu'il s'épanouisse au mieux sur les plans affectif & intellectuel, mais un diagnostic plus tardif ne doit pas être négligé car il permet de mettre du sens sur les difficultés & de relancer l'enfant sur son parcours de vie. Y compris à l'adolescence.

 

 

Côté troubles psychologiques, Jeanne Siaud-Facchin creuse les questions de la fameuse estime de soi (qui prend souvent dans les familles qui m'écrivent une allure de quête du Saint Graal :hearts: ), la dépression chez l'enfant mais aussi chez l'adolescent, l'angoisse & les troubles anxieux, sans oublier la tristement connue de nombreuses familles d'enfants hors norme, phobie scolaire...

 

Elle n'oublie personne & poursuit ce voyage au pays des troubles psychologiques avec le stress, les TOCs, puis les troubles du développement & de la personnalité tels que définis par le DSM-5, dont font partie les TSA (pour Troubles du Spectre Autistique, anciens TED, pour Troubles Envahissants du Développement).
Extrait :

 

Prudence avec nos croyances sur l'autisme : la compréhension de l'autisme évolue très vite. D'un trouble considéré comme majeur, il prend aujourd'hui des formes plus adaptatives. [...] Le syndrome d'Asperger, en particulier, encore appelé autisme de haut niveau, est une forme d'autisme qui combine des compétences intellectuelles très élevées dans certains domaines, une réaction émotionnelle forte & des difficultés d'adaptation sociale a minima.

 

 

Jeanne Siaud-Facchin s'attache à démystifier chaque point sur lequel elle se penche tout au long de "Mais qu'est-ce qui l'empêche de réussir ?", y compris le rôle & la manière d'être parent :up:

 

De très chouettes pages sur la place des parents & notamment sur leur positionnement dans notre conception toute personnelle (à chacun) de la réussite. Les idées de motivation comme de réussite étant intrinsèquement liées à tout ce qui passe au travers de ces relations.

 

Mieux cerner ces mécanismes, qui régentent nos vies sans que nous n'en ayons forcément conscience, les disséquer permet de se poser & de réfléchir sur sa propre situation.

 

J'ai pour ma part été très sensible à un passage remarquable sur ce que l'auteure appelle les "croyances naïves" (il est fort en maths, elle est douée en sciences, par contre il est mauvais en arts plastiques, dans la famille l'expression écrite c'est pas notre truc, etc.).

 

On entend tellement souvent de type de petites phrases dans la bouche des parents, prononcées sans même y faire attention, comme quelque chose qu'ils ont eux-mêmes entendu & répètent.
Quoi de plus injuste & stigmatisant ? :(

 

Après toutes ces explications l'auteure s'attarde sur la fin de cet ouvrage, à juste titre, sur l'importance de poser le bon diagnostic ; & épluche les différentes formes de prises en charge.

 

Identifier est le premier pas indispensable pour un véritable accompagnement, & il convient donc de savoir quand s'inquiéter, qui consulter avant de se demander comment aider, avec quels moyens :!:

 

En conclusion je referme un livre que j'ai trouvé enthousiasmant du début à la fin :up:

 

Embarquant le lecteur dans un tour d'horizon des plus exhaustifs & l'amenant avec légèreté, avec facilité, à observer à la loupe différentes facettes de la psychologie humaine, côté enfants mais aussi côté parents (& de manière plus large côté adultes) !

 

On ressort de cette balade sans aucun doute plus indulgent, plus compréhensif car mieux informé, & surtout plus serein face à ce qui apparaît effectivement souvent au sein des familles comme un impératif de réussite :)

 

 

 


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7 commentaires à “Mais qu’est-ce qui l’empêche de réussir ?”

  1. superbes rayures dit :

    Bon et bien cela donne très envie de le lire. Je vais peut-être arrivée à mieux comprendre mon zèbre qui n’a aucun trouble mais qui n’aime pas l’école et se contente de la moyenne. Ils souffrent parfois de l’attitude des autres mais pour l’instant il gère.

  2. noelle dit :

    J’ai lu les deux livres précédents de JSF qui m’ont grandement intéressé et permis de comprendre certaines choses sur mon passé. Je suis déjà convaincue, par expérience, que les troubles psychologiques accompagnant la douance peuvent être une réelle souffrance qui laisse de profondes traces si elle n’est pas reconnue. Votre article me donne grandement envie de lire ce nouvel ouvrage ! Merci :)

  3. Maud dit :

    Merci pour ce super post très interessant !!!! Je pense que je vais le lire ce bouquin il a l’air passionnant !

  4. misse patrick dit :

    Merci pour ce superbe post.

  5. stéphanie dit :

    Je suis en train de le terminer et je me suis régalée… comme toujours avec JSF d’ailleurs !!! :love: Sa plume est fluide, sensible, intelligente …
    Et vous avez raison alexandra, on ressort de cette lecture plus serein … il est bon parfois de remettre les choses à leur place, à leur « juste place ».

    Si vous hésitez à l’acheter… bein n’hésitez plus !!! :roll: Foncez :up:

  6. Bovril dit :

    Bonjour,
    je me demandais si les thèmes abordés dans ce livre pouvait être utile à une adolescente de 20 ans ?
    Car, on n’est plus un enfant mais est-on vraiment un adulte ?
    Merci d’avance.

  7. vjt dit :

    Bonjour !

    Merci pour cette analyse, et plus généralement cette mine d’infos contenues dans votre blog.
    Je profite de ce billet ou Jeanne Siaud-Facchin est à l’honneur pour demander un petit conseil au sujet du centre CogitoZ qu’elle a fondé.
    J’ai écouté Mme Siaud Facchin sur France Inter avec Fabrice Bak il y a qqs jours parler du surdouement enfant, ado et adulte. Je dois dire que je suis très impressionnée par la finesse de leur approche, et été très touchée personnellement à plusieurs moments, à tel point que j’aimerais me rapprocher de la spécialiste qu’elle est pour y voir plus clair personnellement. Donc savez-vous si les professionnels de CogitoZ sont tous aussi bons qu’elle (j’imagine qu’on n’a pas forcément la chance de tomber sur elle), ce centre vous semble t-il à recommander au niveau adulte, autant à Paris qu’à Marseille ?
    D’avance merci de votre avis, si vous avez eu des retours à ce sujet.



:) :-D 8) :oops: :( :-o LOL :-| :-x :-P :-? :roll: :smile: more »

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