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	<title>Les tribulations d&#039;un petit Zèbre &#187; aménagements</title>
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	<description>Episodes de vie d&#039;une famille HQI... autrement dit surdouée :)</description>
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		<title>Début d&#8217;année&#8230;</title>
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		<pubDate>Wed, 28 Sep 2011 11:37:15 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[La nouvelle année scolaire commence à peine mais elle est pourtant déjà source de bien des tâtonnements. &#160; Beaucoup de questions se posent dès la rentrée : dois-je aller voir la maîtresse ? quand ? n'est-ce pas trop tôt ? comment va-t-elle réagir à cet entretien ? que faire si elle se trouve être ultra [...]]]></description>
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		<title>[VIDÉO] Le cas des surdoués en Israel</title>
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		<pubDate>Fri, 13 May 2011 08:57:36 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Une vidéo fantastique qui détaille la manière dont Israel dépiste &#038; prend en considération les enfants surdoués !!! &#160; Je savais, pour l'avoir lu dans de nombreux bouquins, que ce pays était le plus à la pointe concernant la reconnaissance &#038; la prise en charge du surdouement. Mais j'étais loin d'imaginer à quel point ils [...]]]></description>
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		<title>Saut du CE2</title>
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		<pubDate>Thu, 25 Nov 2010 06:43:16 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Fille ou garçon ? Garçon Age, mois &#038; année de naissance, classe actuelle : 8 ans, 09/2002, CM1 &#160; Test de QI : - réalisé ? oui - résultat ? HQI, test à 145 - quel test ? WISC-IV - réalisé par qui ? Psychologue libérale spécialiste des enfants précoces - quel était l'âge de [...]]]></description>
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		<title>Paru au Bulletin officiel n° 45, du 03 décembre 2009</title>
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		<pubDate>Sat, 05 Dec 2009 17:50:01 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Guide d'aide à la conception de modules de formation pour une prise en compte des élèves intellectuellement précoces &#160; NOR : MENE0900994C RLR : 501-9b circulaire n° 2009-168 du 12-11-2009 MEN - DGESCO A1-1 &#160; Texte adressé aux rectrices et recteurs d'académie ; aux inspectrices et inspecteurs d'académie, directrices et directeurs des services départementaux de [...]]]></description>
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