La précocité intellectuelle, l’école et les apprentissages (académie de Clermont-Ferrand)

L’académie de Clermont-Ferrand propose un dossier-conférence très complet, réalisé durant l’année scolaire 2003/2004 par Gilbert Cambe, Inspecteur de l’Education Nationale & à l’époque directeur adjoint de l’IUFM de Clermont Ferrand   Ce dossier intitulé « La précocité intellectuelle, l’école et les apprentissages » est vraiment très intéressant & devrait être mis à disposition de tous les enseignants […]

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Comment rendre plus belle la vie des enfants doués (Arielle Adda, mars 2011)

Ayant eu hier soir l’immense plaisir d’avoir longuement Arielle Adda au téléphone, je partage avec vous un magnifique texte dont elle est l’auteure & qu’elle m’a confié : « Comment rendre plus belle la vie des enfants doués »   Cette psychologue parisienne se consacre depuis de nombreuses années aux enfants & aux adultes doués, dont elle […]

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Les filles HP (Le cheval à rayures, juin 2012)

Le tout nouveau blog Le cheval à rayures a publié hier, 30 juin 2012, un billet très intéressant sur le surdouement chez les filles   Il y est notamment question des travaux de recherche de l’enseignante suisse spécialisée dans la douance, Doris Perrodin-Carlen, auteure de « Et si elle était surdouée ? »   La Fille, pas […]

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Les surdoués sont-ils laissés pour compte ? (985fm.ca, janvier 2012)

Le 19 janvier 2012 la radio québécoise 98,5fm.ca a diffusé une émission, présentée par Isabelle Maréchal, consacrée aux enfants à haut potentiel intellectuel : Les surdoués sont-ils laissés pour compte ?   Outre le fait que certaines expressions comme l’accent sont parfois très drôles (sans méchanceté aucune ), l’émission montre bien que les problèmes que […]

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La petite noblesse de l’intelligence : une sociologie des enfants surdoués

Je vais aujourd’hui faire la critique du livre de Wilfried Lignier, sociologue, dont j’ai déjà parlé ici & là lors d’interviews à la radio.   Ce bouquin, La petite noblesse de l’intelligence : une sociologie des enfants surdoués, sorti le 22 mars dernier aux éditions La Découverte, collection Laboratoire des sciences sociales m’a divisée   […]

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La précocité intellectuelle a sa place dans les classes (MidiLibre, janvier 2012)

Le quotidien Midi Libre vient de mettre en ligne ce lundi 09 janvier 2012 un article sur la précocité intellectuelle à l’école   Un des objectifs du réseau est de favoriser l’intégration de l’élève intellectuellement précoce dans sa classe. L’un maîtrise le théorème de Pythagore sans savoir lire l’heure sur une horloge à aiguilles. Un […]

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Plus de scolarité pourrait élever le QI (Yoopa, janvier 2012)

Le site québécois Yoopa publie ce matin, 06 janvier 2012, un court (mais intéressant) article sur le lien entre « durée de la scolarité » & « quotient intellectuel »   Le quotient intellectuel n’est pas fixé à la naissance et peut augmenter avec l’éducation, révèle une étude. Le temps passé à l’école aurait un lien avec le QI, […]

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Quotient Intellectuel supposé de célébrités

Je profite du dernier jour de congés pour vous parler de quelque chose qui, depuis que j’ai mis un pied dans le monde du surdouement, me fait toujours beaucoup rire (parfois jaune…) : le quotient intellectuel supposé de célébrités diverses & variées   Si j’emploie le mot « supposé » c’est, précisément, car dans l’immense majorité des […]

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Mensa, les grands esprits s’y rencontrent (L’Express, décembre 2011)

Hier je postais un billet sur l’émission C à dire dans laquelle Mensa avait la part belle. Voici aujourd’hui le numéro 3154 du magazine L’Express (sorti le 14 décembre dernier) qui consacre également un article de 3 pages l’organisation internationale, sous le titre : Mensa, les grands esprits s’y rencontrent   Ce cercle étonnant fédère […]

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Le chiffre rond !?

Fréquemment, les gens assimilent le surdoué à un chiffre   Chiffre censé définir à lui seul ce terme si confus & insondable dans l’esprit commun, & pourtant ne se basant sur aucune réelle connaissance dans le domaine (les mêmes personnes faisant joyeusement la confusion entre différentes échelles de mesure & ne comprenant pas les notions […]

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