Dans la classe il y a des rapporte-paquets

  Ce matin, le zébrillon me dit :   Dans la classe il y a des rapporte-paquets, c’est vraiment pénible     Moi, avec des yeux ronds :   ??? Des quoi !?   Bah ! Des rapporteurs, des enfants qui répètent tout aux autres.     Je ne connaissais pas l’expression ! Ce qui [...]

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[VIDÉO] Je suis différent et alors (Gulli, mai 2012)

Ce soir (jeudi 10 mai 2012), la chaîne Gulli diffusera à 20.45 un magazine intitulé « Portrait de familles » dans lequel il sera – entre autres choses – question de précocité intellectuelle En plateau, David Abiker donnera son point de vue amusé sur le sujet, aux côtés d’experts (dont la psychologue clinicienne Jeanne Siaud-Facchin) venus apporter [...]

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Pour mieux scolariser et reconnaître les enfants précoces ou enfants intellectuellement précoces EIP (LeWebPedagogique, mai 2012)

Le blog lewebpedagogique.com a posté hier 02 mai 2012 un billet visant à « mieux scolariser et reconnaître les enfants précoces ou enfants intellectuellement précoces EIP »   Bonjour, Ayant eu le cas dans notre école d’un enfant « précoce » déconcertant de facilité en Moyenne Section(élève qui lit couramment, orthographie correctement et écrit un nombre incroyable [...]

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Atelier lecture… surréaliste !?

Tous les lundis, le zébrillon (cette année en CE2/CM1) a un atelier lecture en classe. Atelier qui (je le précise) est animé par une intervenante extérieure à l’école, qui est institutrice & qui intervient également dans d’autres écoles.   Ils travaillent en ce moment sur la presse & ont donc évoqué la liberté de la [...]

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Sylvie Tordjman : « réduire les enfants à une identité de surdoué génère des effets catastrophiques » (Vousnousils.fr, mars 2012)

Le site-internet Vousnousils.fr, l’e-mag de l’éducation, vient de publier hier une interview du Professeur Sylvie Tordjman, pédopsychiatre spécialiste des enfants surdoués   Elle est notamment l’auteure de « Aider les enfants à haut potentiel en difficulté : repérer et comprendre, évaluer et prendre en charge » & responsable du Centre National d’Aide aux enfants et ado­les­cents à [...]

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Enfants précoces : l’ANPEIP à l’écoute (Lindépendant, mars 2012)

Le site Lindépendant.fr publie aujourd’hui un petit article sur l’ANPEIP d’Elne (région de Perpignan)   Le bureau de l’ANPEIP a été renouvelé. Association loi 1901, l’ANPEIP est constituée de parents bénévoles et a pour but de venir en aide aux parents désemparés devant leur enfant intellectuellement précoce. Face aux difficultés que rencontrent la plupart des [...]

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Enseignement aux élèves doués (Pour Parler Profession, mars 2012)

Le site canadien PourParlerProfession.oeeo.ca, propriété de l’Ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario, vient de mettre en ligne un chouette billet à propos de l’enseignement aux élèves doués   Il est neuf heures et nous arrivons dans la classe de 8e année de Rima Srinivasan, EAO. Pierre (le prénom a été changé) ouvre son [...]

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Ainsi va la vie des zébrillons… ◔̯◔

Exemple type d’une journée de petit zèbre :   Ce matin à 11.30 j’ai récupéré un zébrillon totalement surexcité !!! A l’école il a dissiqué une grenouille & c’était le pied (quand la seule évocation d’une possible séance de dissection d’animal m’aurait rendue malade étant petite !!! Comme quoi, nos enfants ne nous ressemblent pas [...]

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Les élèves intellectuellement précoces (académie de Montpellier, février 2012)

L’académie de Montpellier vient de mettre en ligne un dossier réactualisé sur les élèves intellectuellement précoces   Les EIP représentent 2 à 3 % de la population scolaire, tous milieux confondus et un tiers d’entre eux sont en situation d’échec scolaire relatif ou massif. Ils ont des profils variés et singuliers mais présentent des constantes [...]

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Scolarisation des élèves intellectuellement précoces (académie de Besançon, février 2012)

Le 13 février 2012, l’académie de Besançon mettait en ligne un petit dossier (au format PDF) sur la scolarisation des élèves intellectuellement précoces : Guide académique – Repère EIP.   Soyons honnêtes, rien de très novateur ni de très recherché dans ce « guide » qui n’aidera pas vraiment les enseignants à cerner ce qu’est un enfant [...]

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