Précoces, ces élèves ont retrouvé le goût de l’école (Le journal de Saône & Loire, janvier 2017)

Je partage ce matin un article paru dans le journal de Saône & Loire à propos des enfants intellectuellement précoces   Ils font partie des élèves dits « à besoins spécifiques » ou « à besoins éducatifs particuliers »   C’est d’ailleurs pourquoi chaque académie est dotée d’un(e) référent(e) précocité. Il/elle se doit d’assurer la formation des enseignants & […]

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« Un enfant qui écrit mal ne le fait jamais exprès » (Ouest France, janvier 2017)

Un article intéressant paru dans le quotidien régional Ouest France   Le papier, titré « « Un enfant qui écrit mal ne le fait jamais exprès »  » donne la parole à Isabelle Hardy, qui est graphothérapeute à Rezé (Pays de la Loire)   Voici un extrait :   Isabelle Hardy exerce le métier de graphothérapeute […]

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Les Dys & les EIP à l’honneur des éditions Tom Pousse : 2 nouveautés dans les tonalités fushia

Les éditions Tom Pousse viennent de publier 2 nouveautés intéressantes pour les lecteurs des Tribulations   On leur doit notamment les « 100 idées pour accompagner les enfants à haut potentiel » (dont vous trouverez ma critique par ici) ou « Funambule. Mon parcours d’enfant à haut potentiel » (dont je vous parlais par là)   Et c’est aujourd’hui […]

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[CONFÉRENCE] « Accueillir la diversité dans le milieu scolaire – Des Dys aux élèves intellectuellement précoces »

Une lectrice, parent d’élève scolarisé dans l’établissement, m’a informée de cette conférence   Je partage donc, car elle pourra intéresser tous les corréziens, qu’ils soient personnels de l’Éducation Nationale, familles, etc. !   L’ensemble scolaire Edmond Michelet de Brive, & le Rectorat de l’académie de Limoges organisent une soirée sur le thème : « Accueillir […]

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Paul, 9 ans, harcelé à l’école, ses parents désemparés (Charente Libre, avril 2016)

Le quotidien La Charente Libre publie un article sur la situation dramatique d’un garçon de 9 ans harcelé à l’école   Son titre : « Paul, 9 ans, harcelé à l’école, ses parents désemparés »   J’ai particulièrement aimé le:   Mais l’inspection académique […] assure que l’équipe enseignante, plusieurs fois alertée et rencontrée par la famille, […]

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Handicapé, précoce, incarcéré : l’école est-elle inclusive ? (Handicap, décembre 2015)

Un article très intéressant sur le site Handicap.fr : « Handicapé, précoce, incarcéré : l’école est-elle inclusive ? »   J’ai bien ma petite idée sur la question…   Signé Emmanuelle Dal’Secco, l’article évoque les enfants surdoués   On les appelle « élèves à besoins éducatifs particuliers ». Ils sont handicapés, enfants du voyage, surdoués, mineurs en […]

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[MÉMOIRE] Enseignants du premier degré & enfants intellectuellement précoces : quelles représentations enseignantes sur ces élèves à besoins éducatifs particuliers ?

Amis lecteur je partage aujourd’hui avec vous un mémoire de Master 2 consacré aux enfants surdoués   Fruit du travail de Claudia Garcia Villegas qui étudiait à l’université de la Réunion, dans l’académie du même nom, il portait sur les représentations enseignantes au sujet de la précocité intellectuelle   Mémoire de Master Meef, mention degré, […]

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Organisation de cette année de 3ème en IEF, par le biais du CNED

Après la mise en ligne de ce double billet (ici & là), vous avez été très nombreux à m’écrire pour me demander comment les journées du zébrillon allaient être organisées, concrètement   Avant tout, je tiens à souligner qu’il y a bien des manières d’envisager une scolarisation à domicile, sans doute autant de manières que […]

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Élèves à besoin éducatifs particuliers : élèves intellectuellement précoces (EIP) (académie de Limoges)

Ce matin nous partons du côté de l’Éducation Nationale, & plus particulièrement sur l’académie de Limoges   Cette dernière vient de remanier sa page dédiée aux « Élèves à besoin éducatifs particuliers », dont ceux qui nous intéressent : « les élèves intellectuellement précoces (EIP) »   Et quelque chose me dit que la personne qui a rédigé les […]

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[COLLOQUE] EIP91, pour le département de l’Essonne

La Direction Académique de l’Essonne (DSDEN91), à la demande du directeur académique, organise le mois prochain un colloque EIP sur le thème : « Quelles différences pour quels leviers en classe », avec la présence du pédopsychiatre Olivier Revol   Tous les cycles sont concernés (école, collège, lycée), mais le colloque, avec le soutien du CDDP 91 […]

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