« L’école fait totalement fausse route » (Doolittle, janvier 2016)

Un article vraiment très intéressant sur le site du magazine trimestriel Doolittle : « L’école fait totalement fausse route »   Il s’agit d’une interview de Céline Alvarez, ancienne professeure des écoles qui a voulu explorer une nouvelle méthode sollicitant de façon optimale les mécanismes d’apprentissage & de développement en Grande Section de maternelle…   Karine Hendriks […]

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Maîtrisez votre mémoire ! (Les cahiers du monde de l’intelligence, avril 2014)

Le trimestriel Les cahiers du monde de l’intelligence vient de paraître pour les mois d’avril / mai / juin 2014 (il s’agit du magazine n°4) & il est consacré à la mémoire, sous toutes ses formes   Un numéro extrêmement complet que j’ai trouvé vraiment passionnant   Il aborde notamment la mémoire absolue (aussi appelée […]

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[VIDÉO] Parents dépassés : ont-ils la bonne méthode ? (NRJ12, janvier 2013)

Hier soir, la chaîne NRJ 12 rediffusait un de ses fameux (!) épisode de Tellement vrai sur le thème « Parents dépassés : ont-ils la bonne méthode ? » (initialement diffusé le 21 mars 2013)   Parmi les familles suivies pour illustrer ce sujet celle de Soren, 11 ans, surdoué & souffrant de multiples troubles associés   […]

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Un QI plus élevé rendrait la perception de petits détails plus accessible (Gentside, mai 2013)

Un court (mais néanmoins intéressant) article sur Gentside traitant du lien entre perception visuelle & quotient intellectuel   Publiée dans la revue Current Biology, une étude américaine a montré expérimentalement que les gens à fort quotient intellectuel (QI) sont moins sensibles que les autres au déplacement des gros objets dans leur champ visuel, mais davantage […]

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Électron libre…

Etre zèbre peut sembler sympa, pratique, fun : vraiment cool, en 2 mots   Je lis souvent des commentaires sur le net laissant entendre que tous les parents voudraient se persuader avoir un enfant surdoué. Car tout le monde le sait, tout est tellement facile pour un surdoué, tout roule, tout coule de source ! […]

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