Paru au Bulletin officiel n° 45, du 03 décembre 2009

Guide d’aide à la conception de modules de formation pour une prise en compte des élèves intellectuellement précoces   NOR : MENE0900994C RLR : 501-9b circulaire n° 2009-168 du 12-11-2009 MEN – DGESCO A1-1   Texte adressé aux rectrices et recteurs d’académie ; aux inspectrices et inspecteurs d’académie, directrices et directeurs des services départementaux de […]

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Circulaire du 17 octobre 2007

Parcours scolaire des élèves intellectuellement précoces ou manifestant des aptitudes particulières à l’école et au collège   NOR : MENE0701646C RLR : 501-9b CIRCULAIRE N°2007-158 DU 17-10-2007 MEN DGESCO A1-1/ A1-2   Texte adressé aux rectrices et recteurs d’académie ; aux inspectrices et inspecteurs d’académie, directrices et directeurs des services départementaux de l’éducation nationale ; […]

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L’enfant précoce aveugle (BlindLife.ch, décembre 2009)

Voici un article écrit par Silvana Schaffner & consacré aux enfants étant à la fois surdoués & aveugles   Il est paru sur le site suisse BlindLife, tiré du site de l’ARPA (Association Romande des Parents d’Aveugles & malvoyants)   Les termes « doué », « surdoué », « précoce » ou « haut potentiel » recouvrent une même réalité : la douance, […]

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Écoles spécialisées ou écoles ordinaires pour les enfants HPI ?

La question du meilleur mode de scolarisation se pose nécessairement très vite à tous les parents ayant un enfant Zèbre. Elle est d’ailleurs le plus souvent soumise au psychologue au moment même de l’entretien de restitution, qui détaille les résultats du bilan qu’a passé l’enfant   Les parents, abasourdis par la prise de conscience des […]

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Coming-out intellectuel… faut-il parler de son surdouement ?

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