P.P.R.E. et enfants intellectuellement précoces (E.I.P.) (académie de Besançon)

L'académie de Besançon (qui avait déjà publié un dossier sur les enfants intellectuellement précoces) met en ligne deux documents spécifiques aux P.P.R.E. appliqués aux surdoués : "P.P.R.E. et enfants intellectuellement précoces (E.I.P.)" :)

 

L'IEN d'Annemasse, via l'académie de Grenoble, renvoie d'ailleurs depuis le 05 juillet 2012 vers ces documents.

 

Mais qu'est-ce qu'un "P.P.R.E." me direz-vous ? Tout simplement un Programme Personnalisé pour la Réussite Éducative ;)

 

En clair il s'agit d'un aménagement des apprentissages en fonction des besoins des élèves qui en justifient la mise en place (raccourcissement de cycle, décloisonnement dans certaines matières, deux années scolaires faites en une, etc.)... ce dont bénéficie le zébrillon pour le second saut de classe & l'entrée anticipée en 6ème :up:

 

Ressources pédagogiques

Enseignement du français en collège, exemple de prise en charge de la précocité au sein de la classe.

Séances : orthographe, grammaire, théâtre.


EIP - Généralités


EIP - Prise en charge de la précocité au sein de la classe

Production du groupe de travail académique E.I.P. – Besançon DIFOR
Séances mises en œuvre par Isabelle Paillard, professeur de lettres en collège

 

 

POUR CONSULTER la page de l'ACADÉMIE de BESANÇON :arrow: c'est ici !

 

 

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9 commentaires à “P.P.R.E. et enfants intellectuellement précoces (E.I.P.) (académie de Besançon)”

  1. Nathalie dit :

    Ici aussi on a eu un PPRE pour l’aménagement du ce1 en ce1/ce2, et il y en aura un l’an prochain pour le saut du ce2 vers le cm1.

    Deux élèves de la classe avaient ce PPRE….

    Bon, je ne suis pas sure que cela ait changé grand chose (les aménagements ayant eu lieu AVANT le ppre, mais cela symbolise la prise en compte réelle des EIP et rassure les parents. Ensuite, il peut servir d’appui en cas de divergences de vue avec l’équipe enseignante.

    Le document était signé des parents, de l’instit et du directeur et avait un bilan à chaque fin de période.

    • maman dit :

      bonjour,
      votre message m’interpelle car je cherche justement des exemples de ppre mis en place en CE1 pour un EIP, dans l’objectif de lui faire sauter le CE2 par la suite.
      Vous est-il possible de me transmettre ce qui avait été fait pour votre enfant? afin de m’éclairer un peu…
      Merci!

      • Il date de l’année dernière. Ma fille a ensuite été dirigée vers un ce2/cm1 mais elle a intégré le cm1 le jour de la rentrée. L’officialisation a eu lieu en Novembre. C’est une super année pour elle où tout semble aller bien. Je vous souhaite la même chose pour votre enfant

        Le doc est là: http://www.le-cheval-a-rayures.fr/2012-PPRE.zip

        • Stéphanie dit :

          Bonsoir,
          Je suis enseignante et souhaite monter un PPRE pour mon élève EIP. Nos modèles de PPRE prenant essentiellement en compte la difficulté scolaire, je souhaiterais trouver d’autres exemples sur lesquels m’appuyer. Vous serait-il possible de m’envoyer le vôtre (le lien que vous avez mis ne fonctionne plus) ? Je vous remercie par avance. Bien cordialement. Stéphanie.

  2. Sany dit :

    ces documents sotn biens faits en tout cas! et devraient exister partout..encore trop d’insttis envoient les parents paitre parce que « l’ecole ne peut rien pour leur enfant, ils doivent aller ds une ecole speciale? »….(oui je l’entends encore de certains parents qui m’apellent pour l’asso, et des des ecoles de campagnes ou pas, d’une grande ville de l’ouest!…alors le travail d’info ne fait que commencer!.. :-P

    si bcp d’instits ou profs commencent a comprendre doucement, bcp encore sont completemnt ingnorants de ce qu’est un eip, et de ce qu’il faut mettre en oeuvre et des textes existants!!
    on est qu’au debut…meme si quand on baigne dedans on a l’impresion que les chose avancent c’est très, très partiel et lent!.. :oops:

    allez on va y arriver…c’est un bon exemple a suivre. :)

  3. karen dit :

    Au moins les choses avancent :)

    Je me permets de vous envoyer le lien vers un document canadien. Je l’ai parcouru rapidement hier soir mais je pense que certaines sections ( il faut se référer à la table des matières ) devraient intéresser bien du monde :)

    http://education.alberta.ca/media/525405/voyage.pdf

    J’habite au Québec, il n’y a aucune association pour les EIP, donc pas d’aide en vue mais à forcer de chiner à droite et à gauche, on finit par trouver des références utiles :)

  4. apres21h dit :

    Ici, un PPRE a été prévu en réunion pédagogique, mais l’enseignante a refusé de le mettre en place…
    Après lui avoir écrit un mot dans le cahier de liaison pour lui demander (3 mois après la réunion pédagogique) quand elle contait le mettre en place, elle m’a agressé devant l’école (verbalement et devant tous les parents d’élèves) en me disant qu’elle faisait des choses pour mon fils, mais que elle n’avait pas à m’en rendre compte, ni à m’expliquer ce qu’elle mettait en place…

    A la suite de cela et après en avoir informé le directeur elle a fait un PPRE… qui ne formalisait qu’une idée: le mettre au travail (oui pour l’enseignante, et bien qu’il soit testé, son seul problème est qu’il est feignant!), et en plus nous ses parents nous cautionnons sa fainéantise, en lui trouvant des excuses.

    je garde ce PPRE pour l’année prochaine même si je n’ai plus du tout confiance dans les enseignants (il faut dire que dans mon village, c’est la 3eme de suite qui est obtus comme c’est pas permis!)…

    Merci pour toutes ces informations

  5. VERA dit :

    Bonjour,

    Moi je suis étonnée ! Je dépend de l’ACADEMIE DE BESANCON et le seul aménagement qu on me propose c’est une déscolarisation a mi-temps.
    Pour le freiner dans son développement sans doute !
    D’ailleurs si vous connaissez une école sur Besançon qui prenne en compte les EIP, merci de m’en communiquer l’adresse !



:) :-D 8) :oops: :( :-o LOL :-| :-x :-P :-? :roll: :smile: more »

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