Le dilemme « établissement /ou classe spécifique pour EIP » vs « établissement classique »…

La rentrée des classes 2012 a eu lieu il y a un peu plus d’un mois maintenant. La dernière année du zébrillon à l’école primaire, puisqu’après 2 sauts de classe, il est aujourd’hui en CM2, à 8 ans & ½.   Tout se passe très bien, il est comme un poisson dans l’eau parmi les […]

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P.P.R.E. et enfants intellectuellement précoces (E.I.P.) (académie de Besançon)

L’académie de Besançon (qui avait déjà publié un dossier sur les enfants intellectuellement précoces) met en ligne deux documents spécifiques aux P.P.R.E. appliqués aux surdoués : « P.P.R.E. et enfants intellectuellement précoces (E.I.P.) »   L’IEN d’Annemasse, via l’académie de Grenoble, renvoie d’ailleurs depuis le 05 juillet 2012 vers ces documents.   Mais qu’est-ce qu’un « P.P.R.E. » me […]

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La précocité intellectuelle, l’école et les apprentissages (académie de Clermont-Ferrand)

L’académie de Clermont-Ferrand propose un dossier-conférence très complet, réalisé durant l’année scolaire 2003/2004 par Gilbert Cambe, Inspecteur de l’Education Nationale & à l’époque directeur adjoint de l’IUFM de Clermont Ferrand   Ce dossier intitulé « La précocité intellectuelle, l’école et les apprentissages » est vraiment très intéressant & devrait être mis à disposition de tous les enseignants […]

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[VIDÉO] Enfants précoces : les écoles indépendantes leur offrent une pédagogie adaptée (Liberté scolaire, juin 2012)

Le blog de la liberté scolaire a publié le 13 juin dernier un billet sur les enfants surdoués, avec une interview-vidéo exclusive d’Arielle Adda, psychologue spécialisée   Un enfant précoce en échec scolaire ? Pour Arielle Adda, psychologue clinicienne qui reçoit de très nombreux enfants précoces ou « doués », le cas est fréquent. Leurs […]

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Elle passe le bac S à… 15 ans et demi (Le Dauphiné Libéré, juin 2012)

Le Dauphiné Libéré a publié hier l’interview de Caroline Bartoli, une jeune fille ayant 3 ans d’avance & s’apprêtant à passer son Bac   “Les gens croient qu’être une enfant précoce rend les choses plus faciles” Trois, c’est exactement le nombre de classes que l’adolescente a sautées au fil de sa scolarité : la grande […]

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Baccalauréat : faut-il porter aux nues les « génies » de 13 ans ? (Le Nouvel Obs, juin 2012)

Le Nouvel Obs met en ligne ce matin un article rédigé par une psychologue clinicienne, Angélique Cimelière…   La phrase « Bien des parents sont fiers d’avoir un enfant à fort potentiel. Ces enfants sont singuliers. Ils sont brillants à l’école » est à mon sens très contestable & va tout à fait dans le sens des […]

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Difficultés à faire reconnaître le haut potentiel intellectuel de son enfant à l’école ?

Je reçois chaque semaine des 10aines d’e-mails en rapport avec ce blog. Des remerciements, des appels à l’aide aussi, des demandes de conseils & une bonne partie des ces messages concernent les relations famille/école, avec bien souvent des difficultés à établir un dialogue réel, surtout lorsqu’il est question de faire état d’un haut (ou très […]

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Deuxième saut de classe…

Ce soir, le 2ème saut de classe du zébrillon est officiel ! Il entrera en CM2 en septembre prochain (à 8 ans)   Après une fin de premier trimestre très éprouvante (sur le plan personnel, non pas scolaire), il a fait le reste de son année dans une petite école dont l’équipe enseignante (tant la […]

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Dans la classe il y a des rapporte-paquets

  Ce matin, le zébrillon me dit :   Dans la classe il y a des rapporte-paquets, c’est vraiment pénible     Moi, avec des yeux ronds :   ??? Des quoi !?   Bah ! Des rapporteurs, des enfants qui répètent tout aux autres.     Je ne connaissais pas l’expression ! Ce qui […]

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Il est précoce, que faire à l’école ? (Journal des Femmes, mai 2012)

Le site-internet JournaldesFemmes.com a publié tout un dossier sur le haut potentiel intellectuel   Ici, un article qui pose la question « Comment intégrer les enfants surdoués à l’école ? »… & qui cite Arielle Adda & Jean-Charles Terrassier ! Ça fait du bien   La précocité s’entretient bien toute seule. « Mais le danger, si l’on ne […]

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