BLOG Les Tribulations d'un Petit Zèbre

[COLLOQUE] EIP91, pour le département de l’Essonne

Posté dans Ateliers, conférences, etc., Du côté de l'Education Nationale , le 16 février 2015

La Direction Académique de l’Essonne (DSDEN91), à la demande du directeur académique, organise le mois prochain un colloque EIP sur le thème : « Quelles différences pour quels leviers en classe », avec la présence du pédopsychiatre Olivier Revol Tous les cycles sont concernés (école, collège, lycée), mais le colloque, avec le soutien du CDDP 91 […]

Tags: atelier CANOPÉ Essonne, besoins particuliers, bilan psychométrique, BIP, CANOPÉ Essonne, CDDP 91, classes BIP, Direction Académique de l'Essonne, Dr Revol colloque, DSDEN91, éducation nationale, EIP, élèves à besoins spécifiques, enfants intellectuellement précoces, Evry, Florence Pâris, haut potentiel, haut potentiel intellectuel, HP, HPI, HQI, indices, K-ABC, Lionel TARLET, Olivier Revol, pensée en arborescence, précocité intellectuelle, psychologue, QI, Quelles différences pour quels leviers en classe, quotient intellectuel, saut de classe, surdouance, surdoué, surdouement, test de QI, théâtre de l'Agora d'Evry, THQI, Wechsler, WISC, WPPSI

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L’enfant à haut potentiel ou EIP (académie de Versailles)

Posté dans A l'école..., Du côté de l'Education Nationale , le 12 mai 2014

Le CDDP 91 (le Centre Départemental de Documentation Pédagogique de l’Essonne, qui appartient donc à l’académie de Versailles) a mis un ligne un très bon document réalisé par Florence Pâris, coordonnatrice du dispositif EIP 91 – DSDEN 91 Document destiné aux enseignants qui reprend & clarifie 17 points à connaître sur les enfants surdoués, […]

Tags: académie de Versailles, autisme, BIP Besoins Intellectuels Particuliers, CDDP 91, Centre Départemental de Documentation Pédagogique de l’Essonne, classes BIP, dessinateur, dispositif EIP 91, dispotif pour enfants surdoués, Dys, éducation, éducation nationale, élèves à besoin spécifiques, élèves à besoins particuliers, élèves intellectuellement précoces, enfants intellectuellement précoces, Essonne, Evry, Florence Pâris, haut QI, identifier les EIP, L'enfant à haut potentiel ou EIP, Pécub, pédagogie, psychologue, qu'est-ce que les BIP, suspicion d'élèves surdoué, TDA, TDA-H, test de QI, TICE, très haut QI, troubles associés, TSA

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L’enfant à haut potentiel ou EIP (académie de Versailles)

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