Hier, 10 octobre 2017, c’était la 11ème édition de la journée mondiale de sensibilisation aux troubles Dys (les troubles de l’apprentissage) Si vous ne savez pas exactement ce que recouvrent la dysphasie, la dyscalculie, la dyspraxie, la dyslexie, le TDA/H & autres voyez mon petit lexique à usage des néophytes A cette occasion […]
Tags: 11ème édition de la journée mondiale de sensibilisation aux troubles Dys, 3% des élèves en phobie scolaire, Alexandra Reynaud, association Phobie Scolaire, Béatrice Copper-Royer, Bruno Rougier, C'est ma santé, Comment détecter & traiter la phobie scolaire, douance et fragilité scolaire, dyscalculie, Dyslexie, dysphasie, dyspraxie, École quand la phobie prend le dessus, éducation nationale, EIP, Enfants à haut potentiel, Europe 1, france info, Gérard Schmit, haut potentiel, haut quotient intellectuel, HP, HPI, idées reçues sur la phobie scolaire, intellectuellement précoce, journée mondiale des Dys, Julian de Ajuriaguerra, Le jour où je n'ai pas pu aller au collège, Les tribulations d'un petit zèbre, lexique des Tribulations à usage des néophytes, Manuel de psychiatrie de l’enfant, octobre 2017, peur de l'école, Phobie scolaire : comment détecter les premiers signes, phobie scolaire et harcèlement, phobie scolaire non reconnue par l'Éducation Nationale, QI, refus scolaire anxieux, THPI, THQI
Ça y est ! C’est le grand jour pour la plupart des élèves en France Ce lundi 04 septembre, petits & grands reprennent (ou prennent, pour la toute première fois ) le chemin de l’école, du collège ou du lycée Les étudiants, eux, rentreront un peu plus tard, mi-septembre… Pour les autres, […]
Tags: anxiété sociale, Asperger et EIP, déficit d'attention, douance et scolarité, Dys, Dyslexie, EIP, EIP et peur de la rentrée, élèves à besoins particuliers, enfant HP ou surdoué ?, enfant intellectuellement précoce, enfants à besoins spécifiques, Enfants à haut potentiel, HP, HPI, inspecteur référent pour les précoces, Jean-Michel Blanquer, Libération, ministre de l’Education nationale, peur de la rentrée, peur panique de l'école, psychologue spécialiste du surdouement, refus des règles, refus scolaire anxieux, Rentrée scolaire : ce qui change cette année, scolarisation par le CNED, TDAH, THPI, THQI, troubles autistiques, troubles cognitifs, troubles dys, TSA
Un article intéressant paru dans le quotidien régional Ouest France Le papier, titré « « Un enfant qui écrit mal ne le fait jamais exprès » » donne la parole à Isabelle Hardy, qui est graphothérapeute à Rezé (Pays de la Loire) Voici un extrait : Isabelle Hardy exerce le métier de graphothérapeute […]
Tags: 6 profils d'enfants précoces, bilan grapho-moteur, Caroline Chamorel, cattell, coût d'un test de QI, Dr Alain Pouhet, dyscalculie, dysgraphie, dysgraphie chez les précoces, Dyslexie, dysmultiple, dysphasie, dyspraxie, éditions Tom Pousse, éducation nationale, EIP, EIP et Dys, élève THPI, enfants précoces, enfants surdoués, graphothérapeute, HPI et autiste, Isabelle Hardy, janvier 2017, K-ABC, mauvaise écriture chez le HPI, multidys, NEMI, Ouest-France, propositions pédagogiques pour les EIP, psychologue spécialiste, Questions sur les Dys- Des réponses, raccourcissements de cycle, rapport Delaubier, réseau des graphologues des Pays de la Loire, Société française de graphologie, TDA, TDA/H et EIP, TDAH, test de QI, textes réglementaires, THPI, troubles dys, WAIS, WISC, Wisc-V, WPPSI, « Un enfant qui écrit mal ne le fait jamais exprès »
C’est tout nouveau, cela vient de faire son apparition sur le site de la CIIP (la Conférence Intercantonale de l’Instruction Publique de Suisse Romande et du Tessin) Je parle d’une fiche d’information pédagogique sur le haut potentiel intellectuel Rédigée par le CSPS (le Centre Suisse de Pédagogie Spécialisée), cette fiche pédagogique est à […]
Tags: aménagements de la scolarité, besoins éducatifs particuliers des élèves en situation de handicap et en difficultés scolaires, Centre Suisse de Pédagogie Spécialisée, CIIP, Conférence Intercantonale de l'Instruction Publique de Suisse Romande et du Tessin, CSPS, décloisonnement, document pour aider les enseignants sur la douance, douance, Dyslexie, dysorthographie, dysphasie, EIP en décalage à l'école, élève intellectuellement précoce, enfant intellectuellement précoce, enfants à besoins éducatifs particuliers, haut potentiel, haut QI, HP, la CIIP s’intéresse aux enfants HPI, précocité, saut de classe, signes qui montrent un haut potentiel, surdouance, surdouement, TDAH, très haut QI, Trouble Déficitaire de l'Attention avec ou sans Hyperactivité, troubles dys, [SUISSE ROMANDE & du TESSIN] Une fiche d'information pédagogique sur le haut potentiel intellectuel
Les éditions Tom Pousse viennent de publier 2 nouveautés intéressantes pour les lecteurs des Tribulations On leur doit notamment les « 100 idées pour accompagner les enfants à haut potentiel » (dont vous trouverez ma critique par ici) ou « Funambule. Mon parcours d’enfant à haut potentiel » (dont je vous parlais par là) Et c’est aujourd’hui […]
Tags: 2E, 6 profils d'enfants intellectuellement précoces, AFEP, Alexandra Reynaud, Asperger & fière de l'être. Voyage au cœur d'un autisme pas comme les autres, Béatrice Petit-Jaillet, courbe de Gauss, doublement exceptionnel, Dr Alain Pouhet, dyscalculie, dysgraphie, dysgraphie chez les précoces, Dyslexie, dysmultiple, dysphasie, dyspraxie, éducation nationale, EIP et Dys, élève THPI, Élèves précoces. Concrètement que faire ?, éponges émotionnelles, HPI et autiste, l'Association Française pour les Enfants Précoces, L'Enfant atypique. Hyperactif haut potentiel Dys- Asperger… faire de sa différence une force, Les Tribulations d'un Petit Zèbre : Episodes de vie d'une famille à haut potentiel intellectuel, multi Dys, multidys, neurodiversité, préjugés sur les Dys, propositions pédagogiques pour les EIP, Questions sur les Dys- Des réponses, raccourcissements de cycle, rapport Delaubier, surdoué et Dys, TDA, TDA/H et EIP, TDAH, textes réglementaires, twice exceptional
Amis lecteurs, je suis très heureuse de vous présenter aujourd’hui un tout nouvel ouvrage J’avais déjà adoré son magnifique « WISC-IV : Une mesure des manifestations de l’intelligence chez l’enfant », qui avait connu une première édition, puis seconde édition revue & augmentée, dont je vous parlais dans ce billet Aujourd’hui, je m’en vais décortiquer […]
Tags: 2% d'EIP, autisme, autiste Asperger surdoué, comprendre le compte-rendu du Wisc, comprendre le Wisc de son enfant, conditions de passation du Wisc, diagnostics fourre-tout, douance, Dys, Dyslexie, dyssynchronies, échelles de Weshcler, EIP, Enfants Intellectuellement Précoce, Eric Turon-Lagot, études de cas - 2. L'expression des compétences cognitives & de leurs troubles chez l'enfant & l'adolescent, fausses croyances sur les tests psychométriques, fluence verbale, haut potentiel intellectuel, haut QI, HP, HPI, HQI, IAG, ICV, IMT, indices, IRP, IVT, K-ABC, K-ABC II, manuel de passation du WISC-IV, meilleur livre sur le Wisc, meilleur livre sur le WISC-IV, moyen vs normal, NEMI, précocité intellectuelle, procéder à un bilan psychométrique est-il un acte aux conséquences potentiellement terribles ?, profil Asperger, profil dyslexique, profils psychométriques, psychologue connaisseur du Wisc, psychologue Éric Turon-Lagot, QI, QI hétérogène, QI homogène, QI performance, QI plus de 130, QI total, QI verbale, QR codes Wisc, quotient intellectuel, seuil de précocité, spectre autistique, spectre autistique & haut QI, surdouement, TDA, TDA-H, THQI, trouble de l'apprentissage, Turon-Lagot Wisc, WAIS, WAIS-IV Evaluer les compétences cognitives de l'adolescent & de l'adulte, Wechsler, WISC, Wisc IV, WISC-IV : Une mesure des manifestations de l'intelligence chez l'enfant, WISC-IV : une mesure des manifestations de l'intelligence chez l'enfant. 2ème édition revue & complétée, WISC-IV études de cas, WPPSI
Une lectrice, parent d’élève scolarisé dans l’établissement, m’a informée de cette conférence Je partage donc, car elle pourra intéresser tous les corréziens, qu’ils soient personnels de l’Éducation Nationale, familles, etc. ! L’ensemble scolaire Edmond Michelet de Brive, & le Rectorat de l’académie de Limoges organisent une soirée sur le thème : « Accueillir […]
Tags: académie de Limoges, caractéristiques de la précocité intellectuelle, collège Bossuet de Brive, conférence autour des enfants surdoués, Difficultés scolaires ou troubles Dys ? de Michèle Cerisier-Pouhet & du Dr Alain Pouhet, douance et troubles Dys, Dys et surdoué, dyscalculie, dysgraphie, Dyslexie, dysorthographie, dysphasie, éducation nationale, EIP, ensemble scolaire Edmond Michelet de Brive, Je suis précoce - mes profs vont bien d'Elsa Autain-Pléros, la diversité à l'école, Les élèves à haut potentiel intellectuel de Roselyne Guilloux préfacé par le Dr Olivier Revol, neurodiversité dans le milieu scolaire, personnels de l'Éducation Nationale, Rectorat de l'académie de Limoges, spécialiste des Enfants Intellectuellement Précoces, spécialiste des troubles « dys », surdouement, TDA avec ou sans Hyperactivité, TDAH, Troubles spécifiques des apprentissages à l'école et au collège coordonné par Isabelle Poulet, Valérie Duband, [CONFÉRENCE] « Accueillir la diversité dans le milieu scolaire – Des Dys aux élèves intellectuellement précoces »
Le Figaro étudiant vient de publier une série de 3 articles sur la douance Dont une interview du pionnier de l’intérêt porté en France au surdouement : le psychologue niçois Jean-Charles Terrassier Le monde du haut potentiel intellectuel d’aujourd’hui lui doit beaucoup, lui qui a crée l’actuelle ANPEIP au début des années 70, […]
Tags: AIP, Alexandra Reynaud, Armand 16 ans raconte son quotidien d’adolescent surdoué, Asperger & fière de l'être, autisme pas comme les autres, avril 2016, coefficient intellectuel, confiance en soi anénantie, cours Michelet, cycle collège en 2 ans au cours Michelet, déficit d'attention, différence filles / garçons chez les enfants précoces, dysgraphie, Dyslexie, dyspraxie, effet loupe chez les EIP, effet pygmalion négatif, EIP, enseignement accéléré, filles surdouées, génie ou surdoué ?, haut potentiel intellectuel, HPI, HQI, inhibition intellectuelle, Jean-Charles TERRASSIER, Le Figaro étudiant, les dyssynchronies des enfants à haut potentiel intellectuel, les filles surdouées, Les tribulations d'un petit zèbre, lycée Michelet, Michel Pinder, Michelet fondé en 1954, moins de filles EIP repérées, Pierre & Xave Schorter cours Michelet, Pour une fille qui a un problème je vois cinq garçons, psychologue connaisseur de la surdouance, psychologues qui nient l’intelligence, QI abrégé, QI compensé, quotient intellectuel, Quotient intellectuel élevé, rapport Delaubier, Surdoués : « Pour une fille qui a un problème je vois cinq garçons », TDAH, Terrassier précurseur de la douance, test psychométrique, thème de la précocité intellectuelle, THPI, THQI, Trouble Déficitaire de l'Attention avec ou sans Hyperactivité
Je partage ce matin un mémoire de fin d’études d’orthophoniste portant sur les enfants surdoués & les troubles de l’apprentissage (souvent connus sous le nom de troubles Dys) Ce mémoire est signé de Caroline Mann Kiefer, & intitulé : « Hauts potentiels & Troubles Spécifiques des Apprentissages : étude de la présence de TSA auprès […]
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La Nouvelle République a publié un article sur les Dys, c’est à dire les troubles de l’apprentissage : « Les « dys » condamnés au banc de touche ? »:) Parmi eux, tous ceux commençant pas « Dys » (Dyslexie, Dysphasie, Dyspraxie, etc.), mais aussi le TDA/H (le Trouble de Déficit de l’Attention, avec ou sans Hyperactivité), les […]
Tags: Alain Pouhet, bilan psychométrique, diagnostic du TDA/H, Difficultés scolaires ou troubles Dys ?, douance, Dr Alain Pouhet médecin de rééducation fonctionnelle au CHU de Poitiers, dyscalculie, Dyslexie, dysorthographie, dysphasie, dyspraxie, EIP, EIP et Dys à la fois, enfant précoce, enfant surdoué et cumulant un Dys, HP, HPI, La Nouvelle République, Les "dys" condamnés au banc de touche ?, Liliane Baraton présidente de Dyspraxie France Dys79, novembre 2015, précocité intellectuelle, QI, quel âge pour identifier un Dys, quotient intellectuel, surdouance, test de QI, THPI, zèbre
