Amis lecteurs, cet après-midi, 18 novembre 2017, TF1 va diffuser un sujet sur les enfants à haut potentiel intellectuel Son titre « L’école des surdoués » Il sera à regarder dans le cadre de l’émission phare de la chaîne Grands Reportages, présentée par Anne-Claire Coudray. A retrouver à partir de 14h45 Si jamais vous […]
Tags: 130 et plus, 2% de précoces, 2.3% de surdoués, 900 000 enfants (T)HPI en France, Anne-Claire Coudray, aptitudes intellectuelles, Arborescences, Asperger et Wisc-V, classes pour enfants précioes, comment est construit un test psychométrique valide, comprendre le Wisc-5, comprendre le Wisc-V, compte-rendu test Wisc-V, courbe de Gauss, cubes de Kohs, dispersion des indices du Wisc-V, Dys au Wisc-V, échelle de Cattell, échelle de Wechsler, école Arborescences à Nantes, effet Flynn et actualisation régulière des tests, effet mémoire, effet mémoire avec un test de QI, EIP, explications WISC-5, explications WISC-V, Grands Reportages, haut QI, HP, HPI, hyperactivité et Wisc-V, IMT, indices complémentaires du Wisc-V, indices du Wisc, indices du Wisc-5, indices du Wisc-V, indices principaux du Wisc-V, intervalle de confiance du QI, IRC, IRF, IVS, IVT, le chiffre rond ?, matrices de Raven, novembre 2017, plus de 145 de QI, problème d'attention au Wisc-V, profil cognitif des précoces, profil cognitif hétérogène, profil homogène, Q-bitz blocks, Q-bitz ou cubes de Khos, QI, QI chiffre relatif, QI donné en percentile, QI donné en rang centile, seuil de précocité, sphère visuo-spaciale, surefficient, TDA/H au Wisc-V, test actualisé tous les 10 ans, test d'efficience intellectuelle, test de QI, test étalonné, test valide scientifiquement, tf1, THPI, Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur le Wisc-V (sorti à l'automne 2016), très haut QI, TSA au Wisc-V, v, Wechsler, Wisc-V, Wisc-V test de QI pour enfants, [VIDÉO] L'école des surdoués
Il y a quelques années, j’avais publié ce billet sur le Wisc-IV Ce test psychométrique pour enfants en âge scolaire était sorti en 2004. Et comme toutes les échelles de Wechsler, le test est actualisé grosso modo tous les 10 ans Il devenait donc urgent d’actualiser tout ça… C’est chose faite en […]
Tags: aptitudes du modèle Chc., Asperger et Wisc-V, blog d'Alexandra Reynaud, comment est construit un test psychométrique valide, comprendre la passation d'un test de QI, comprendre le Wisc-5, comprendre le Wisc-V, compte-rendu test Wisc-V, cubes de Kohs, dispersion des indices du Wisc-V, Dys au Wisc-V, effet Flynn et actualisation régulière des tests, effet mémoire, effet mémoire avec un test de QI, explications WISC-5, explications WISC-V, hyperactivité et Wisc-V, indices complémentaires du Wisc-V, indices du Wisc-5, indices du Wisc-V, indices principaux du Wisc-V, intervalle de confiance du QI, le chiffre rond ?, matrices de Raven, problème d'attention au Wisc-V, profil cognitif hétérogène, profil homogène, Q-bitz blocks, Q-bitz ou cubes de Khos, QI chiffre relatif, sphère visuo-spaciale, TDA/H au Wisc-V, test actualisé tous les 10 ans, test d'efficience intellectuelle, test de QI, test étalonné, test valide scientifiquement, Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur le Wisc-V (sorti à l'automne 2016), TSA au Wisc-V, v, Wechsler, Wisc-V, Wisc-V test de QI pour enfants
Je voudrais relayer cet apèm. un très bel article signé de mon amie du Cheval à Rayures Je plussoie à 300% ce qu’elle exprime Mon avis sur tout cela a déjà été donné sur ce billet la semaine passée Et j’avais aussi souligné par ici, en avril 2016 le drôle de revirement […]
Tags: 100 idées pour accompagner les enfants à haut potentiel de Poulin, 125, 130, 130 de QI, 140, 145, 2% de surdoués dans la population, 5%, à besoins particuliers, à besons spécifiques, bilan, cattell, chiffre, confusion entre premier de la classe et surdoué, D'un extrême à l'autre, douance, doué ou précoce ?, échelle de Wechsler ou échelle de Cattell, Eduscol, efficience, EIP, EIP au QI chuté, Enfants précoces : comment les reconnaître ?, erreur, faire passer un WISC à son enfant, haut potentiel intellectuel HPI, HPI ou non-HPI très investi intellectuellement parlant ?, ICV, IMT, indices au Wisc, intellectuelle, intervalle de confiance, IRC, item, IVT, janvier 2017, la Fille du Cheval à Rayures, La scolarisation des Élèves Intellectuellement Précoces, Le cheval à rayures, le QI n'est pas un chiffre rond, les EIP vus par l'Éducation Nationale, marge, marge d'erreur, module de formation Éduscol pour les élèves surdoués, moyenne, pensée en arborescence, pensée séquentielle, percentiles, performance, peut-on faire confiance aux tests de QI ?, précocité chez l'enfant, précocité intellectuelle, profil cognitif hétérogène, profils d'enfants précoces, QI, QI total, QI Total de 134, quotient intellectuel, rond, Scolariser les élèves intellectuellement précoces (EIP), seuil, seuil pour parler de douance, statistique, subtest, subtest code, surdouance, surdoué, surdouement, surdoués, TDA/H et EIP à la fois, THPI, THQI, troubles associés à la précocité : Dys TDA/H TSA, validité des tests psychométriques ?, verbal, WAIS, Wechsler, weschler, WISC, WPPSI, zèbre
Le site TerraFemina vient de publier un article sur la douance : « Enfants précoces : comment les reconnaître ? » Signé Dorothée Louessard, il passe en revue certaines questions liées au haut potentiel intellectuel chez les enfants, avec l’avis de Liliane Bahsief, directrice académique de l’établissement parisien Georges Gusdorf & enseignante L’article reprend une […]
Tags: 100 idées pour accompagner les enfants à haut potentiel de Poulin, 130 de QI, 2% de surdoués dans la population, à besoins particuliers, à besons spécifiques, arielle adda, avril 2016, douance, doué ou précoce ?, échelle de Wechsler ou échelle de Cattell, Eduscol, EIP, EIP au QI chuté, Enfants précoces : comment les reconnaître ?, établissement Georges Gusdorf, faire passer un WISC à son enfant, haut potentiel intellectuel HPI, indices au Wisc, L'enfant précoce au quotidien de Béatrice Millêtre, les EIP vus par l'Éducation Nationale, Liliane Bahsief, module de formation Éduscol pour les élèves surdoués, Perrodin et Revol, peut-on faire confiance aux tests de QI ?, précocité chez l'enfant, précocité intellectuelle, profil cognitif hétérogène, profils d'enfants précoces, QI total, QI Total de 134, quotient intellectuel, Scolariser les élèves intellectuellement précoces (EIP), seuil pour parler de douance, surdouance, surdouement, surdoués, TDA/H et EIP à la fois, Terrafemina, THPI, THQI, troubles associés à la précocité : Dys TDA/H TSA, validité des tests psychométriques ?, WAIS, Wechsler, WISC, Wisc-IV d'Éric Turon-Lagot, WPPSI
Encore un excellent documentaire que j’ai trouvé sur le site de l’INA : l’émission Apostrophes recevant le 12 septembre 1975 le Pr Rémy Chauvin pour parler des enfants surdoués Après la remarquable interview donné l’été précédent dans l’émission radio Radioscopie, Rémy Chauvin venait chez Bernard Pivot parler de son livre Publié aux éditions […]
Tags: 1975, Apostrophes, avoir un haut QI, Bernard Pivot, bilan psychométrique, courbe de Gauss et QI, débat portant sur les enfants doués & surdoués, discussion autour de la mesure de l'intelligence, douance, dyssynchronies, EIP, HQI, indices et score de QI, intelligence, Jean-Charles TERRASSIER, précocité intellectuelle, préjugés, profil cognitif hétérogène, profil homogène, psychologue, QI, QI compensé, QI supérieur, que mesure un test de QI, quotient intellectuel, radio, Radioscopie, Rémy Chauvin, Rémy Chauvin dans Radioscopie, savoir détecter cette particularité qu'est la douance, scientifiques, score de QI, sélection par les mathématiques et haut QI, seuil de précocité, spectre autistique et gros QI, surdoué, surdouement, surdouement ou don, surdoués, Terman, test, test d'intelligence, test de Mensa, test de Wechsler, test K-ABC, théorie des intelligences multiples, THPI, THQI