Je voudrais relayer cet apèm. un très bel article signé de mon amie du Cheval à Rayures Je plussoie à 300% ce qu’elle exprime Mon avis sur tout cela a déjà été donné sur ce billet la semaine passée Et j’avais aussi souligné par ici, en avril 2016 le drôle de revirement […]
Tags: 100 idées pour accompagner les enfants à haut potentiel de Poulin, 125, 130, 130 de QI, 140, 145, 2% de surdoués dans la population, 5%, à besoins particuliers, à besons spécifiques, bilan, cattell, chiffre, confusion entre premier de la classe et surdoué, D'un extrême à l'autre, douance, doué ou précoce ?, échelle de Wechsler ou échelle de Cattell, Eduscol, efficience, EIP, EIP au QI chuté, Enfants précoces : comment les reconnaître ?, erreur, faire passer un WISC à son enfant, haut potentiel intellectuel HPI, HPI ou non-HPI très investi intellectuellement parlant ?, ICV, IMT, indices au Wisc, intellectuelle, intervalle de confiance, IRC, item, IVT, janvier 2017, la Fille du Cheval à Rayures, La scolarisation des Élèves Intellectuellement Précoces, Le cheval à rayures, le QI n'est pas un chiffre rond, les EIP vus par l'Éducation Nationale, marge, marge d'erreur, module de formation Éduscol pour les élèves surdoués, moyenne, pensée en arborescence, pensée séquentielle, percentiles, performance, peut-on faire confiance aux tests de QI ?, précocité chez l'enfant, précocité intellectuelle, profil cognitif hétérogène, profils d'enfants précoces, QI, QI total, QI Total de 134, quotient intellectuel, rond, Scolariser les élèves intellectuellement précoces (EIP), seuil, seuil pour parler de douance, statistique, subtest, subtest code, surdouance, surdoué, surdouement, surdoués, TDA/H et EIP à la fois, THPI, THQI, troubles associés à la précocité : Dys TDA/H TSA, validité des tests psychométriques ?, verbal, WAIS, Wechsler, weschler, WISC, WPPSI, zèbre
L’académie de Montpellier vient de mettre en ligne l’intégralité de l’enregistrement audio d’un colloque vraiment très intéressant qui s’est tenu le 09 octobre dernier, à l’attention des enseignants. Sur le thème « L’élève intellectuellement précoce: un atout pour l’Ecole ? » Les intervenants étaient le Dr Olivier Revol (pédopsychiatre & chef du service de neuropsycho-pathologie de […]
Tags: 130, 140, 150, académie de Montpellier, APIE, doué, EHP, EIP, enfant précoce, haut potentiel intellectuel, HPI, HQI, ICV, IMT, indices, IRP, IVT, Olivier Revol, pédopsychiatre, Professeur Université Montpellier III, quotient intellectuel, René Pry, service de neuropsycho-pathologie de l’enfant de Lyon, surdoué, test de QI, THQI, zèbre
Fréquemment, les gens assimilent le surdoué à un chiffre Chiffre censé définir à lui seul ce terme si confus & insondable dans l’esprit commun, & pourtant ne se basant sur aucune réelle connaissance dans le domaine (les mêmes personnes faisant joyeusement la confusion entre différentes échelles de mesure & ne comprenant pas les notions […]
Tags: 125, 130, 140, 145, 5%, Alexandra Reynaud, Alexandra Reynaud auteure, Asperger et fière de l'être, bilan, blog sur le douance, cattell, chiffre, confusion entre premier de la classe et surdoué, douance, efficience, erreur, HPI ou non-HPI très investi intellectuellement parlant ?, ICV, IMT, intellectuelle, intervalle de confiance, IRC, item, IVT, L'enfant atypique, Les tribulations d'un petit zèbre, marge, marge d'erreur, moyenne, pensée en arborescence, pensée séquentielle, percentiles, performance, QI, rond, score de QI, seuil, statistique, subtest, subtest code, surdoué, surdouement, verbal, WAIS, weschler, WISC, WPPSI, zèbre
