Étiquette : Guide d’aide à la conception de modules de formation pour une prise en compte des élèves intellectuellement précoces

Ce matin nous partons du côté de l’Éducation Nationale, & plus particulièrement sur l’académie de Limoges   Cette dernière vient de remanier sa page dédiée aux « Élèves à besoin éducatifs particuliers« , dont ceux qui nous intéressent : « les élèves intellectuellement précoces (EIP) »   Et quelque chose me dit que la personne qui a rédigé les […]