Évaluations nationales CE1 2011 : mon engagement
A propos des évaluations nationales du CE1... 
Les évaluations CM2 sont passées, les évaluations CE1 se profilent, l’heure est aux grandes décisions !
En tant qu’enseignant-fonctionnaire-qui-fonctionne, je m’engage donc :° à stresser mes élèves, en leur imposant des épreuves et un protocole de passation totalement inadaptés à leur âge,
° à respecter un codage binaire de correction qui transforme, de façon très arbitraire, chaque élève en une ligne de "zéro" et de "un" (les autres codes ne sont pas pris en compte lors du relevé),
° à faire remonter les résultats obtenus, dont je sais qu’ils ne veulent rien dire, pour que les inspecteurs s’en saisissent et "pilotent" artificiellement les écoles et les personnels,
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1 commentaire à “Évaluations nationales CE1 2011 : mon engagement”
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Remarques d’autant plus pertinentes quand on se trouve dans un quartier ZEP d’outre-mer où le français n’est pas la langue maternelle et où les élèves sont donc pour moitié non-lecteurs en fin de CE1. Mais appliquons les directives nationales, c’est l’école de la République !
0 0 0 0 0 9 9 0 0 9 ……. Ma classe plafonne à 31% en français et 22% en maths !
Dur de remotiver un peu les troupes en fin d’année après une semaine d’échecs !
J’ai beau avoir pris les élèves là où ils en étaient pour les faire progresser, je n’ai pas réussi à leur faire gravir les 4 étages jusqu’au palier 1 de compétences … Du coup, la maîtresse aussi est en échec. Merci !