Évaluations nationales CE1 2011 : mon engagement
A propos des évaluations nationales du CE1… 
Les évaluations CM2 sont passées, les évaluations CE1 se profilent, l’heure est aux grandes décisions !
En tant qu’enseignant-fonctionnaire-qui-fonctionne, je m’engage donc :° à stresser mes élèves, en leur imposant des épreuves et un protocole de passation totalement inadaptés à leur âge,
° à respecter un codage binaire de correction qui transforme, de façon très arbitraire, chaque élève en une ligne de « zéro » et de « un » (les autres codes ne sont pas pris en compte lors du relevé),
° à faire remonter les résultats obtenus, dont je sais qu’ils ne veulent rien dire, pour que les inspecteurs s’en saisissent et « pilotent » artificiellement les écoles et les personnels,
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1 commentaire à “Ã‰valuations nationales CE1 2011 : mon engagement”
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Remarques d’autant plus pertinentes quand on se trouve dans un quartier ZEP d’outre-mer où le français n’est pas la langue maternelle et où les élèves sont donc pour moitié non-lecteurs en fin de CE1. Mais appliquons les directives nationales, c’est l’école de la République !
0 0 0 0 0 9 9 0 0 9 ……. Ma classe plafonne à 31% en français et 22% en maths !
Dur de remotiver un peu les troupes en fin d’année après une semaine d’échecs !
J’ai beau avoir pris les élèves là où ils en étaient pour les faire progresser, je n’ai pas réussi à leur faire gravir les 4 étages jusqu’au palier 1 de compétences … Du coup, la maîtresse aussi est en échec. Merci !