Petits caméléons deviendront grands / Trop intelligent pour être compris ? (Swissinfo, octobre 2012)

Le site Swissinfo vient de publier hier, 30 octobre 2012, non pas un, mais deux articles sur les enfants à haut potentiel intellectuel :-D

 

A propos du premier, "Petits caméléons deviendront grands" :)

 

On estime que chaque classe compte au moins un élève à haut potentiel intellectuel. Mais l'école publique n'est pas toujours en mesure de répondre aux besoins de ces enfants.

Petits génies, enfants prodiges ou à haut potentiel... Ces élèves ont un QI supérieur à la moyenne, mais ils sont rarement premiers de classe. Enviés, poussés à l'excès ou parfois négligés, ils ne trouvent pas toujours les réponses appropriées à leurs besoins. Comment les reconnaître? Et quel est le rôle de l'école publique ?

Margherita a appris à lire à 4 ans. Amos en a 6 et il sait par cœur le nom de tous les dinosaures ou la distance entres les planètes. Dits à haut potentiel, ces enfants affichent un quotient intellectuel supérieur à 125-130, une curiosité exceptionnelle, un langage qui sort de l'ordinaire, une mémoire d'éléphant et une maturité qui les rend plus proches des adultes que de leurs camarades.

 

Depuis tout petit, Ivan a cherché des réponses à ses mille questions sur l'homme, la nature et l'histoire.

 

Et sur Le second, Trop intelligent pour être compris ?" :

 

Ivan a 19 ans et un QI plus élevé que la moyenne. Il connaît l'histoire de l’Antiquité par cœur mais il n’arrive pas à mémoriser cinquante mots de vocabulaire. Voici l’histoire d'un jeune homme à haut potentiel, un atout qui s’est transformé en handicap sur les bancs d'école.

« Les gens sont convaincus que celui qui a un QI supérieur à la moyenne est un petit génie, un cerveau, qu'il réussit à l'école et a une carrière assurée. Mais cela ne se passe pas ainsi. Je ne me sens pas plus intelligent que les autres. Différent, peut-être. Parfois même comme un Martien arrivé sur cette planète par hasard et qui a du mal à trouver ses marques. »

 

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6 commentaires à “Petits caméléons deviendront grands / Trop intelligent pour être compris ? (Swissinfo, octobre 2012)”

  1. kyrilluk dit :

    Merci pour ces articles. Je remarque cependant que ces deux articles continuent de dire qu’avoir un fort QI, ce n’est pas etre plus intelligent que la moyenne. Par politiquement correcte probablement…

    • Zebrounet dit :

      Je suis d’accord ! :(

    • wahaso dit :

      Effectivement, avoir un hp ne veut pas dire plus intelligent, La mémoire, la logique sont présente mais la gestion des emotions, l’intégration dans la société, pas forcément. Par exemple. Je connais beaucoup de personnes à haut potentiel tellement sure de leur logique qu’elles prennent des raccourcis et se retrouvent en plein sophisme. Souvent aussi le système de croyance est tel que cela en fait des personnes peu ouvertes d’esprit et assez intolérantes vis à vis des autres… Bref, l’intelligence relève de multiples facettes et les HP devraient en être plus conscientes et revetir plus d’humilité que les autres…

  2. Annie dit :

    Je retrouve parfaitement mon fils de 16 ans dans cet article (détecté HP il y a seulement 6 mois).
    Le manque de méthode dans le travail scolaire est son plus grand handicap. Plus les classes avancent et plus les difficultés s’intensifient, il ne sait pas comment s’organiser dans son travail.
    Une étudiante vient l’aider une fois par semaine pour de la méthodologie mais malgré cela il n’arrive pas à se motiver pour des matières qui lui déplaisent.
    Son objectif est d’intégrer une école d’ingénieur dans l’automobile (domaine que le passionne depuis son plus jeune age) mais si il n’est pas capable de travailler au lycée, le sera-t-il dans une école où seul les meilleurs sont acceptés et où le travail doit être intensif ?
    Nous avons également fait le choix de ne pas en parler à l’équipe enseignante pour ne pas risquer d’être confronter à leur incompréhension.

  3. Fredauboulot dit :

    Merci.
    Il faudrait vraiment que ce genre d’articles trouve plus d’écho en France…



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