Toujours dans le Journal de l'île de la Réunion, un article consacré aux enfants à haut potentiel intellectuel & plus précisément, à un colloque se déroulant à l’Ermitage-les-Bains.

Il s'est tenu, notamment, en présence du Dr Sylvie Tordjman, pédopsychiatre & chef du Service Hospitalo-Universitaire de Psychiatrie de l'Enfant & de l'Adolescent du CNAHP de Rennes

Des professionnels de santé participent depuis hier, à l’Ermitage-les-Bains, à un colloque sur les enfants à haut potentiel intellectuel. Comment identifier la précocité, comment l’accompagner, quels en sont les risques ? Eléments de réponse avec le docteur Sylvie Tordjman, pédo-psychiatre à Rennes.

A quoi reconnaît-on un enfant précoce ou surdoué ?
Attention à ne pas établir des typologies. Chaque enfant a sa singularité contrairement aux trop nombreuses idées reçues qui circulent sur le sujet. Dans les grandes lignes, la précocité se traduit par une avance intellectuelle par rapport aux compétences de l’âge : un enfant qui parle très tôt, qui a du plaisir à manier les mots justes, capable de lire spontanément dès l’âge de 3 ans. Le repérage le plus fréquent, c’est l’éveil. Un enfant très réactif, qui surprend par sa vivacité d’esprit et sa capacité à plusieurs choses à la fois : écrire, dessiner, parler, etc.

Ce tableau laisse penser que la précocité est un atout dans la vie. Or, ce n’est pas toujours le cas. Pourquoi ?

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