70% des surdoués sont en échec scolaire (Le Figaro étudiants, novembre 2012)

Les surdoués représentent 2,2% des enfants scolarisés. Une minorité qui ne semble pas intéresser l’Education nationale.

 

Le Figaro étudiants vient de publier un article consacré aux élèves à haut potentiel intellectuel, avec ce titre qui peut faire peur mais qui est pourtant juste "70% des surdoués sont en échec scolaire" :up:

 

Bien que court, l'article est selon moi bien pensé. Il insiste sur un point qui me tient à coeur : le surdouement est "une chance et pas un handicap" :-D

 

La plupart des élèves à très fort QI quittent l’école avec juste un bac. Un tiers seulement font des études supérieures. Pour éviter ce gâchis, l’académie de Montpellier vient de nommer un «référent surdoués» dans chaque département.

Surdoués, à haut potentiel, intellectuellement précoces, gifted... les termes abondent pour nommer ces personnes hors normes dont le QI dépasse 130. On les croit promis à un bel avenir scolaire, à une trajectoire de comète. Faux. Seulement un tiers des enfants surdoués font des études supérieures d’après l’Afep (Association Française des Enfants Précoces). Depuis la rentrée, l’académie de Montpellier a nommé un référent dans chaque département pour mieux détecter et gérer ces élèves. Qui souffrent souvent dans le système scolaire et se détournent des études.

« C’est le bordel dans leur tête »

 

POUR LIRE l'article EN INTÉGRALITÉ :arrow: c'est ici !

 

 

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12 commentaires à “70% des surdoués sont en échec scolaire (Le Figaro étudiants, novembre 2012)”

  1. Ouiiiiiiiiiiiiiiiiii
    Je suis bien d’accord avec Laurence, médecin psychiatre et responsable des admissions à MENSA.

    Et tous les maux de la terre ne sont pas dus au surdouement qui est, de plus en plus je trouve, la bonne excuse à tout.

    Ce qui (trop) souvent, permet d’éviter d’aller chercher ailleurs la cause des problèmes rencontrés par les zébrillons et zébrettes.

    On est passé de « il est HP, pas besoin de s’occuper de lui il réussira forcément » à « il est HP, le pauvre, de de problèmes et de différences à gérer »..

    Et le juste milieu ???
    Et si nous les parents, on arrêtait de les regarder comme des extra-terrestres tellement différents des autres enfants… peut-être qu’il serait plus facile pour eux de trouver leur juste place.

    Je ne généralise bien entendu pas à tous les parents de zèbres..mais j’ai eu tellement d’exemples sidérants ces temps ci .. que c’est mon coup de gueule du jour…

    • Rainbow dit :

      100% d’accord ! :up:

      • Valérie dit :

        Je ne comprends pas ce commentaire: « Et tous les maux de la terre ne sont pas dus au surdouement qui est, de plus en plus je trouve, la bonne excuse à tout. » UNE BONNE EXCUSE!!!!! mais à quoi au juste! on rame au quotidien avec l’un de mes enfants, on passe notre temps à rencontrer les profs qui ne sont pas formés, certains pétris de préjugés. Nous sommes épuisés. Nous faisons le maximum et sommes entourés de correspondant AFEP… Alors non, nous ne cherchons pas de bonnes excuses et je suis choquée de ce jugement culpabilisateur émanant de personnes concernées par ce sujet. Si vous pouvez faire de tels commentaires, que pouvons-nous attendre de ceux qui ne savent rien ou ne cherchent même pas à comprendre… Vraiment très déçue (pour ne pas dire très en colère!) de lire cela sur un site que j’apprécie et consulte chaque jour

        • TOUS les maux de la terre de sont pas dus au surdouement…
          Ca ne veut pas dire que CERTAINS ne le sont pas!!!!!

          Mais je faisais référence des exemples récents, proches et qui se multiplient, qui attribuent tel problème purement éducationnel au surdouement. Ou à tel problème qui relève juste du caractère de l’individu.

          Maintenant loin de moi l’idée de dire que le surdouement ne posait AUCUN problème..

          Pour les problèmes que l’on peut avoir avec l’EN… je ne peux que compatir. J’ai dû changer ma fille d’école en urgence à cause de ces problèmes… Je ne sais pas si c’est lié au fait qu’elle soit HP ou pas (l’autre enfant qui avait quitté sa classe et cette école un mois avant, en urgence aussi, était HP j’en suis certaine, un de ses frères était THQi ça je le sais), mais au fait que les personnes en face soient pétries de préjugés .. ça ne fait aucun doute.
          Qu’un peu d’humanité aurait pu simplifier et arranger les choses aussi..

          Mais excuser un enfant  » qui met les pieds sur la table en classe parce qu’il s’ennuie.. oui , mais il a raison.. il est HP et il s’ennuie, l’EN ne prend pas ça en compte…  » ça me fait grincer… Ok il s’ennuie, mais le respect c’est de l’éducation et ça ne va pas aider le regard de l’EN sur ce gamin et sur les HP en général.
          Ne donner aucune limite à un enfant parce qu’on aimerait bien, mais ce que ce qu’il dit est tellement intelligent qu’on ne peut pas lui couper la parole, même si on voudrait mais faut pas brimer sa créativité… ça aussi ça me fait grincer (le pauvre gamin ne serait pas HP que sa maman n’aurait eu aucun scrupule à l’envoyer paître).
          Une autre amie me parle de sa fille surement HP (fratrie de zèbre, la petite en ce1 à 6 ans) se plaint que sa fille est rejetée par tous. C’est la précocité de sa fille si intelligente qui en est la cause. Ben euh… c’est la seule gamine que ma fille ne peut pas encadrer. Et quand on les voit ensemble on comprend pourquoi. Alors la précocité la rend peut etre al dans ses baskets, mais la béatitude familiale qui fait de la petite dernière de la fratrie la 8° merveille du monde rendrait n’importe quel gamin HP ou pas aussi désagréable avec autrui.
          Et pareil avec une autre famille de zèbre. Le gamin HP n’a eu aucun cadre de mis par sa mère. Celle ci a refusé que son compagnon en pose. Le gamin est ingérable à l’école , à la maison. C’est le HP ou le manque de cadre ? Au final les adultes se sont séparés.. juste à cause du gamin. La mère me dit que c’est parce que le gars ne supportait pas le côté HP de son fils qui le renvoyait au côté non HP du sien (à peu près le même âge). C’est ça le fond du problème ou c’est juste un problème que rencontre des tas de familles recomposées avec la difficulté de concilier les éducations, les autorités etc.. ? (je précise que les deux adultes sont nos amis… que l’on connaissait chacun avant qu’ils ne se mettent ensemble, et qu’on cotoie encore chacun depuis)
          Quant à un exemple qui date ce cet après-midi. 6 enfants/ados à la maison. Les adultes déjeunent ensemble, les enfants vivent leur vie (ils avaient une table à la cuisine par manque de place ailleurs, mais ont assez peu mangé en fait :-) ). Je passe régulièrement voir si tout va bien. Et très souvent je vois ma zébrette seule dans sa salle de jeux, les autres groupés (une fratrie de 3 , une fratrie de 2) dans sa chambre avec leur PC et MineCraft. La Zébrette fait un peu la gueule des fois (d’être à l’écart ??? ou alors que la petite de 3 ans lui touche à tous ses jouets ???).
          C’est son côté HP qui lui pose des soucis ?? Non, je ne crois pas. Je crois que c’est son caractère. Ils ont joué ensemble quand il fallait jouer dehors avec les pistolets et autres arcs et elle était bien intégrée… elle n’avait pas MineCraf, elle est partie jouer sur son pc .. seule. Quand tout le monde est parti je lui ai demandé si elle avait passé une bonne journée.. oui extra… C’est pas ce que j’aurais dit en la voyant seule et un peu boudeuse dans l’après-midi…

          Je ne cherche à culpabiliser personne, encore moins ceux qui se battent pour leurs gamins, HP ou pas…
          Et surtout surtout surtout je ne dis pas que la précocité c’est simple!!!
          Sinon, effectivement, je ne me serais pas engagée dans la création d’un blog, dans l’animation d’un forum et d’un chat…

          Je vis les mêmes difficultés que la plupart d’entre vous…

          et juste ce que je voulais mettre en avant en disant que c’était la bonne excuse à tout.. c’est que du coup.. quand il y a de vrais problèmes, effectivement liés au fait que ce ne soient pas des enfants tout à fait comme les autres, ils sont noyés dans l’esprit commun, par tous les autres problèmes qui relèvent du « comme les autres ils sont des enfants »..
          et ça n’aide pas la cause de nos enfants… :(

          • Rainbow dit :

            Je comprends mal votre colère Valérie. Je crois comme cheval â rayure que tout ne peut pas être imputé à l’incompréhension dont font preuve « les autres ». Mon fils est assez incompris et le déplore, mais lui de son côté fait peu voire pas d’effort pour comprendre ces « autres ». Alors c’est aussi notre rôle de parents de leur expliquer qu’il faut aussi essayer de se mettre à la place des autres sans tout leur reprocher systématiquement. Il y a des « abrutis » partout, même chez les HQI et des gens compréhensif partout même chez les normaux. Ce n’est pas HQI contre le reste du monde, même si dans l’EDucation Nationale c’est malheureusement la règle…nous aussi nous avons du changer notre enfant d’école et je ne m’en sents absolument pas coupable, car cette école était pleine d’abrutis. Mais dans la nouvelle, on a trouvé écoute et ouverture d’esprit même si ce n’était pas tout à fait de la compréhension. Nous avons progressé ensemble, l’équipe éducative et nous !

  2. POK dit :

    Oui, pas forcément mal dans leur peau, mais tellement hypersensibles qu’ils doivent apprendre à gérer cette particularité… Les montagnes russes plusieurs fois par jour, mais au fond, plutôt heureux!!!

  3. Chrodegang dit :

    L’idée de dire que les HP sont souvent « premiers de la classe » en primaire est je pense de plus en plus décalée avec la réalité scolaire, enfin si je m’en tiens à ma propre expérience. Les enfants ne sont plus notés pour leur bulletin et classés comme les enfants de la génération des années 80 l’étaient encore. Ils sont évalués et reçoivent un résultat de 1 à 4, 1 étant « compétence non acquise », 2: « l’acquisition de la compétence a été amorcée », 3: « compétence presque complètement acquise, au moins suffisamment », et 4 « compétence parfaitement acquise ». Difficile de classer les enfants avec ça! D’ailleurs aucun ne sait dire qui est le meilleur ou le moins bon dans telle ou telle matière, ou dans un classement général qui n’existe plus. Donc, c’est bien dans un sens puisqu’on n’a plus ces compétitions malsaines pour arriver au meilleur résultat – et je me souviens d’une gamine dans la classe de ma soeur qui se faisait laminer par ses parents si elle arrivait 2ème /-:), plus de possibilité pour l’enseignant de faire exprès d’aligner les 0 chez un enfant et de dire « toi t’es le plus nul ». D’un autre côté, il devient assez nébuleux de dire si justement l’enfant est vraiment très bon ou pas puisque parmi ceux qui obtiendront des 4, il peut y avoir des différences notables dans la qualité du travail. Il y a beaucoup plus d’enfants qui alignent les 4 dans toutes les matières qu’il n’y avait de très fortes moyennes à mon époque (d’ailleurs, pendant un cours, j’ai dû expliquer à mes Cm2 ce que c’était qu’une moyenne, alors que quand j’étais petite nous passions notre temps à la calculer).
    Bon bref ce que je veux dire, c’est que le système scolaire actuel remet en question la facilité avec laquelle nous nous imaginons qu’on puisse juger de quel élève est bon ou moins bon. Alors dire qu’un tel est souvent premier… non, pas possible, il a de bons résultats, mais à quel point bons ça peut être très vague. D’ailleurs il y a des élèves qui réussissent leurs évaluations et à qui je donne donc des 4, mais que je trouve globalement moins bons que des élèves qui n’ont pas que des 4. Enfin bref, méfiance quand on parle de résultats scolaires, en somme.

  4. Moi je veux prendre la défense des parents dont les gamins font des trucs bizarre à l’école où à l’extérieur. MoN grand de 8 ans thqi ne comprend rien à l’éducation que je lui donne ( et ce depuis qu’il est petit). Politesse zéro (il coupe la parole et même quand on lui fait remarquer il continue et même quand on le punit ou qu’on lui donne une fessée il recommenceraou même si pour rire on lui fait pareil ça le fera marrer) il ne peut pas s’empêcher de dire ce qu’il a à dire quand il veut le dire ( il est élevé comme son frère et sa sœur qui eux n’ont quasi aucun pb de politesse). Je l’ai amené chez Arielle adda qui m’a conseillé sophrologue pour lui apprendre à gérer son impatience, mais le manque de moyens fait que j’ai acheter bouquins etc. Bref je ne crois pas qu’on puisse tout coller sur le dos des parents Carla personnalité des enfants entre en jeu et aussi vraiment je me demande s’il ne lui manque pas la case capacité à prendre en compte autrui où comprendre les situations dans lesquelles il se trouve. Idem pour sa sœur elle fête ses 6 ans invite 12 enfants et débarque au milieu de l’anniversaire alors que toutes les filles jouaient dans sa chambre avec ses jouets pour me dire qu’elle s’ennuie!!! Je colle ça sur sa précocité car ma fille ne joue à rien jamais je lui ai tout acheté barbies polypocket zuzupets pet shop maison de poupées kimmy doll. Elle n’aime que se balader avec son doudou et discuter de tout et rien et faire à manger! Je n’ai jamais vu d’enfants ne jouant à rien. Elle adorerait faire des jeux de société (jeu de l’oie) mais toute seule impossible (elle le faisait avant). Je ne sais pas à quoi d’autre imputer ce comportement (par contre elle adore les loisirs créatifs je vais donc essayer de lui faire un coin bricolage). Mais là je séché . Ce n’est pas une super élevé elle est vraiment très sensible aux personnalités des autres personnes. Donc Je ne trouve pas que mes enfants soient totalement comme je voudrais qu’ils soient et comme je les éduque ( surtout le grand c’est souvent la honte avec lui et pourtant j’ai tout essayé).

    • Rainbow dit :

      Ma fille de 6 ans déteste tous les jouets de « fi-fille » : petsphops, barbie, dinette et autres accessoires roses et brillants. Elle joue aux petites voitures, playmobil (surtout pas le chateau princesse) , lego ( surtout les starwars ) et avec des figurines de dinosaures. Elle collectionne les minéraux et le cadeau qu’elle a préféré pour ses 6 ans a été une clef USB pour emporter partout avec elle son film préféré…
      Elle comprend très bien les codes sociaux et essaie de les expliquer à son frère ainé ( THQI aussi ) qui lui ne les capte pas. La politesse n’est effectivement pas qu’une question d ‘éducation mais bien aussi de personalité…

      • je suis tout à fait d’accord.
        Les parents ne sont pas tout.. ce serait trop simple!

        on néglige souvent que l’enfant a sa propre personnalité, son libre arbitre.

        Comment expliquer sinon les si grandes différences dans les fratries (et je n’adhère pas à « mais les parents ont évolué entre deux enfants » qui est censé tout expliquer).

        Mon filleul a 8 ans et depuis qu’il est tout petit , depuis qu’il marche, il « défie » son père qui fait 2m de haut et a une grosse voix. Autant dire qu’aucun de ses frères n’avait eu ce comportement,
        surtout si jeune… et l’éducation qu’il a reçu ne diffère pas de celle de ses frères (et aussi jeune, je ne crois pas que l’éducation entre en compte).(euh.. jep arle à 18 mois, pas à 8 ans :-) )

        ps:la mienne aussi est un modèle « garçon »… même si parfois elle s’habille en rose.. 9a peut donner « t shirt rose qui brille+pantalon de treillis ».. mais offrez lui un Nerf plutôt qu’une Barbie!

      • La politesse n’est effectivement pas qu’une question d ‘éducation mais bien aussi de personnalité…

        J’ai eu un modèle d’enfant qui s’auto-punissait à 18 mois dès qu’elle pensait faire une bêtise (la punition de l’époque que nous appliquions et qu’elle a repris à son compte était le coin). Et je devais passer du temps à lui expliquer que « renverser un verre » ce n’est pas une bêtise, une maladresse oui, mais pas une bêtise…

        Bref, mon souci au cours des années était plutôt qu’elle ne soit pas si sévère avec elle-même que le contraire, qu’elle ne prenne pas chaque froncement de sourcil d’un adulte comme la marque de son profond mécontentement; et qu’une voix qui devient plus ferme ne veut pas dire que c’est la plus mauvaise enfant de la terre.. (et c’est du boulot).

        Mais combien de fois me suis-je dis que je serai vraiment démunie devant un enfant sur qui l’avis de l’adulte glisse et n’ait aucun effet ? un enfant qui continue à pousser les limites alors même qu’elles lui sont clairement exprimées..

        Je ne sais pas et j’espère que j’aurais appris avec lui .. parce que là.. je suis sèche… et je me dis TOUS LES JOURS qu’en grandissant ça pourra m’arriver, et que vraiment, je ne saurai pas comment réagir, comment l’aider, comment m’y prendre….

  5. Pour le grand je pense qu’il ne sait pas s’adapter ni aux lieux ni aux situations ni aux gens t qu’il gère mal l’expression de ses sentiments mais on est tous des parents pas des spécialistes et il y a des maix que seuls des Pros peuvent faire disparaître. Bon ceci dit je ne dis pas que ce sont ses rayures qui l’ont rendu comme ça mais ça emplifie c’est certain. Et souvent je ne demande qu’une chose c’est qu’il soit moins rayé et plus normal. Si on me proposait de lui retirer çertaines aptitudes contre un comportement moins aléatoire je signerai direct. Pourtant il comprend tout et très vite (cette extreme rapidité qui avait même étonnée Arielle adda) sauf l’éducation!



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