2 billets sur Atlantico qui font la promotion d’un livre sur « les surdoués » (août 2013)

Au secours mon enfant est précoceJe n'avais pas l'intention de partager cet "article" lorsqu'il a été mis en ligne sur le site Atlantico il y a 2 jours : "Pourquoi les enfants surdoués sont fainéants" :-|

 

Pourquoi, me direz-vous ? Tout simplement parce qu'il n'est pas un article informatif mais uniquement une publication à visée promotionnelle... qui plus est d'un livre que je n'ai pas encore lu : "Au secours, mon enfant est précoce ! : les signes, les tests, les conseils..." :dots:

 

Or, j'aime parler ici de ce que je connais, de ce que j'ai moi-même lu ; & pas de ce que l'on veut m'imposer à grands coups de massue marketing :-o

 

Alors je ne dis pas que le bouquin est mauvais, hum. Je dis que je ne l'ai pas lu, mais qu'on veut absolument le mettre en avant. Je le lirai, bien sûr... mais je n'ai pas sauté dessus lors de sa parution, il y a très exactement 2 mois, parce que le titre me donne déjà une idée du contenu (une idée pas très positive à vrai dire :!: )
"Au secours..." !?? ça part mal & ça sent les idées reçues & les raccourcis à mon sens... peut-on me trompe-je !?

 

Mais vous avez été très nombreux amis lecteurs à m'indiquer ce premier billet, probablement étonnés de ne pas le retrouver partagé sur le blog :)
Si j'ai répondu aux premiers qui me l'ont envoyé en expliquant les raisons de ce non-partage, j'ai réalisé que ce serait plus simple & plus efficace de coucher mon raisonnement sur une page du blog, que tous pourraient lire :up:

 

Voici donc pourquoi ce premier article assurant la promo de ce livre n'avait pas atterri dans ma rubrique "Articles & docs intéressants", vous savez tout :hypno:

 

Un enfant intellectuellement précoce est un enfant qui réfléchit autrement. Son mode de pensée particulier génère certaines difficultés ou fragilités : une hypersensibilité, des retards psychomoteurs, une vulnérabilité psychologique qui compromettent sa réussite scolaire et sa sociabilisation. Extrait de "Au secours, mon enfant est précoce ! : les signes, les tests, les conseils...".

Une enfant à qui on a expliqué, à sa demande, la signification du mot « hasard », se retourne vers sa maman qu’elle interroge après un moment de silence qui marque sa réflexion : « Alors maman, pourquoi le hasard ? » Ces surdoués s’interrogent sur le pourquoi des choses : « Pourquoi il pleut ? », « Pourquoi le ciel est bleu ? », « Qu’est-ce qu’il y a derrière les étoiles ? »… Ces interrogations touchent toutes les choses qui les environnent. Ils veulent tout savoir, tout comprendre, comme s’ils voulaient tout maîtriser.

 

POUR lire ce PREMIER BILLET de BONNES FEUILLES en INTÉGRALITÉ :arrow: c'est ici !

 

 

Enfin, second (mais peut-être pas dernier, n'est-ce pas !? :oh: ) "article" mis en ligne hier, 20 août 2013 : "Ange ou démon ? Pourquoi les surdoués ne sont pas ceux que l'on croit".

 

Toujours pareil, les bonnes feuilles du livre de Laurence Lalande qui est, nous dit-on, co-fondatrice d'une école dédiée aux enfants surdoués ( :arrow: plus d'infos ici par exemple) & "nous livre son expérience de terrain, de la maternelle au collège, auprès des enfants à haut potentiel"...

 

A savoir aussi que l'auteure n'est pas psychologue... j'en parle sur ce billet

 

Les quolibets discriminants sont légion ! Incompris dans leurs différences, les surdoués sont l’objet de remarques désagréables. Les enseignants ont parfois beaucoup de mal à imaginer qu’un enfant précoce puisse être en difficulté d’adaptation sociale, et des réflexions telles que « s’il est si intelligent, il comprendra et il s’adaptera ! » ne sont pas exceptionnelles. Elles sont bien rapportées en ces termes par tous ces enfants et leurs parents.

Une non-reconnaissance de la spécificité

À l’heure où le droit à la différence est une question sensible, paradoxalement on constate que ce droit est foulé du pied et bien malmené lorsqu’il s’agit de l’appliquer aux sujets ayant une cognition particulière de pensée bien au-delà de la norme. On le voit, lorsque la différence n’est pas acceptée, elle peut être destructrice de bien des façons. Nous avons rencontré de nombreuses familles qui, tantôt dans le désespoir, tantôt dans la prévention, cherchaient des solutions pour pallier la souffrance qu’exprimait leur enfant de n’être ni reconnu ni pris en charge dans un système indifférent.

 

POUR lire ce SECOND BILLET de BONNES FEUILLES en INTÉGRALITÉ :arrow: c'est ici !

 

 

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6 commentaires à “2 billets sur Atlantico qui font la promotion d’un livre sur « les surdoués » (août 2013)”

  1. Severine dit :

    Les titres sont racoleurs mais les articles sont assez proches de la réalité. Le titre et la couv du livre sont racoleurs aussi, ça ne donne pas envie, mais peut être… »don’t judge a book by its cover ». :-)

  2. Camille et les zuccettes dit :

    J’ai rencontré Mme Lalande lors d’une réunion sur les enfants surdoués. Elle a ouvert une école pour enfants surdoués en échec scolaire à sainte maxime (var). Elle nous a présenté son livre et son approche en nous expliquant aussi que le titre lui avait été imposé par son éditeur (les auteurs ne font pas toujours ce qu’ils veulent non plus et se plient aux règles de l’édition).
    Je n’ai pas lu son ouvrage et ne peux donc pas en parler.
    Bonne journée.

  3. Doff dit :

    C’est pas faux, le titre fait un peu « tape à l’oeil ».
    Ceci dit, le contenu l’est moins. Ayant reçu ce bouquin hier soir, pour le finir 2h aprés, je dois reconnaitre que c’est plus un tableau (peinture) descriptive qui liste les différents aspects comportementaux des petits zèbres. Il est orienté : y’a quelques passages oú l’on lit que « chez nous, on fait l’école mieux qu’ailleurs » (nous faisant référence à l’auteur).
    Je dirais que c’est pas si mal comme bouquin dans le sens ou pour un « non-zèbre », il permettra de poser des points de repère et de peut-être prendre conscience de certains détails comportementaux de ses gamins.
    Ce n’est pas non plus l’encyclopédia universalis du zèbre, mais c’est un début simple et clair.

    Je ne suis peut-être pas objectif dans le sens oú, j’ai émargé quelques passages du bouquin m’étant reconnu dedans, ainsi que mon gamin. Mais du coup, ma lecture était peut-être biaisée vu que je connais (vécu) pas mal de descriptions dedans, donc je n’ai pas eu à les comprendre et assimiler.
    Conscient de ce biais, je ne suis pas totalement objectif.

    Pour le titre, faut passer sur le coté racoleur, de toute façon c’est une mode ces temps ci ! A se demander si les livres sortent pour informer les gens ou plus simplement (sournoisement) pour faire du pognon…

  4. zina32 dit :

    « Doit-on faire du surdouement une pathologie ? »…. Cette question de fin d’article est redoutablement désagréable ! :oops: Quels mots pour décrire le sentiment d’horreur qui me traverse à la lecture de cela ????!!! :-x
    Les personnes surdouées seraient « pathos » parce qu’elles souffrent parfois d’échec, du rejet de l’autre et de son absence de prise en reconnaissance ?? On pourrait donc y classer les gens de couleur et les personnes en situation de handicap qui se sentent exclus alors ?! Juste pour laisser la majorité vivre tranquillement avec ses petits classements et surtout pas faire l’effort de remettre en question ses habitudes de fonctionnement parfois étriquées ??!! :-x

  5. Nuances dit :

    Au sujet des titres racoleurs … pour ceux qui se sont un peu frottés à la presse grand public … c’est effectivement une habitude malheureusement cette propension à choisir des termes « à sensations ».
    Le contenu des articles me parait « classique » et assez proche de nombreuses descriptions et malheureusement, réalités.
    Je retrouve la difficulté d’intégration des zèbres qui est une réalité à l’école notamment.
    Je suis d’accord sur la nécessité de ne pas assimiler surdouement et handicap ou pathologie. Mais taire la souffrance liée au rejet -concret et me semble-t-il fréquent – serait aussi taire une réalité.



:) :-D 8) :oops: :( :-o LOL :-| :-x :-P :-? :roll: :smile: more »

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