Première semaine en 6ème
Déjà une semaine que la rentrée a eu lieu pour mon zébrillon !
Le voilà devenu collégien, avec un calme qui m'a - la première - bien étonnée...
Non pas que je m'attendais particulièrement à des larmes ou à un gros stress. Je le savais très impatient d'être au collège dès le rendez-vous avec la cheffe d'établissement début novembre 2012 !
Mais disons que je m'étais préparée à devoir gérer une certaine anxiété, légitime me semble-t-il
Mais non, rien de tout cela ! Le jour J, le zébreau était réellement très détendu, cool & pas du tout impressionné.
Je l'étais plus, de mon côté , par toutes les questions pratiques que je me posais...
Le collège pilote qu'il a intégré est passé au numérique dans 3 des 4 classes de 6ème. Ainsi, mon petit zèbre travaille sur iPad autant en cours qu'à la maison... & pour le geek qu'il est, je reconnais que c'est génial & stimulant
Pour autant, le poids du sac à dos demeure à mon sens vraiment trop lourd
C'est là, de mon point de vue, LE souci majeur de cette rentrée : les cours & les activités s'enchaînent durant sa journée de demi-pensionnaire & le cartable est énorme, en dépit des promesses d'allègement eu égard à l'iPad !
Mise à part cette petite contrariété, les classes ne sont pas surchargése : la sienne compte 26 élèves, ce qui me parait raisonnable
Le zébrillon lui de son côté est ravi. Il s'est déjà fait des amis, dont un qui a un an d'avance & est assis à côté de lui dans les cours communs (certaines options, comme bilangue allemand ou bilingue anglais divisent la classe chaque jour).
Seul bémol qu'il a émis : lundi, il lui a été demandé une bonne 10aine de fois par des camarades de classe s'il avait bien sauté 2 classes
S'il n'a aucun problème à assumer d'être plus jeune, il m'a avoué avoir été irrité quand la chose s'est reproduite le mardi, avec ceux qui ne lui avaient pas encore posé la question la veille
Un peu étonnée que tout le monde sache si vite ce qui est pour nous un détail, je lui ai demandé comment tous avaient appris qu'il avait 2 ans d'avance ? Était-ce un professeur qui en avait parlé ? Était-ce lui ?
Réponse : le mot avait été lâché par le fameux copain ayant un an d'avance... impressionné, selon ses explications données au zébrounet, par ces 2 années sautées.
Bon de toutes manières il avait conscience que très vite, cela se saurait. Mais je pense qu'il n'imaginait pas que ça irait si vite & qu'il serait assailli de questions de l'ensemble de la classe
De mon côté, je me demande si le copain était juste "impressionné" ou s'il n'était pas plutôt quelque peu rassuré de ne pas être le plus jeune de la classe, d'où cet empressement à faire circuler l'info !?
Car si mon loustic est très grand pour ses 9 ans (1,45 m), ce garçon est à l'inverse très petit en taille (j'entends par là bien plus petit que la moyenne des enfants de 10 ans, faisant une bonne tête de moins que le mien).
Aussi on remarque d'entrée de jeu qu'il est plus jeune, c'est inévitable ; & si les gens devaient pointer du doigt l'enfant qui a 2 ans d'avance parmi les 26 élèves de la classe, à coup sûr ce serait lui que beaucoup désigneraient, du fait de sa petite taille.
Ce qui est peut-être quelque chose qui le complexe, ou le gène beaucoup ? A vrai dire je ne le connais pas assez pour me prononcer, l'ayant rencontré (avec sa mère) seulement quelques minutes. Mais c'est probable !
Et si j'ai raison, détourner l'attention sur mon zébrillon lui permet sans doute d'éviter les regards trop insistants sur lui
31 commentaires à “Première semaine en 6ème”
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je suis contente que ton zebrounet et fait une bonne rentrée !!! Pour l’histoire des deux ans d’avance cela se tassera je pense. Nous à la maison, la rentrée c’est très bien passé, les miens sont resté dans les même classe avec les même maitresses…..pas trop de chamboulement hihihihi. Par contre ma petite dernière, hooooorrrrrible, des cauchemards toutes les nuits……et pourtant elle veut absolument y aller. Je l’ai mis sous passiflora composé car la fatigue se fait de plus en plus sentir.
Bjr, sous quelle forme la passiflore car je souhaite en donner à mon fils mais sous forme de tisane il déteste!!!
Bjr,
Je donne aussi de la passiflora composée en granules à ma zébrette, efficace, elle en demande même quand elle sent que la pression monte trop.
Merci je vais essayer de cette manière car il a bcp d’angoisse en s’endormant. Je comprends mieux aussi la nécessité d’un 2ème saut de classe pour certains zèbres car il vient d’avoir 9 ans et est vient d’entrer en cm2, et jms je n’aurais penser envisager un 2ème saut mais vu le programme de cette année je regrette car il va s’ennuyer à écrire et rabâcher des choses vues et revues… Du coup je ne pourrais pas le laisser encore souffrir au collège donc je vais commencer à envisager un saut de 6e ou 5e. Et aussi un saut de ce2 pour ma zébrette qui vient d’entrer en ce1 et qui avance à 2 à l’heure. Mon aîné à été déscolarisé en cp donc à fait un ce1 puis cm1 et je comprends qu’effectivement le primaire à réellement une classe sur 2 d’inutile. Je panique aussi pour le dernier arrivé en cp avec un d’avance qui a déjà fait le programme cp en maths ( il est meilleur que sa sœur en ce1!!!) il lit pas trop mal donc idem lui a Noël il va mourir se ennuie ( pour lui faire plaisir je lui fait regarder les vidéos de la khan académie en français et il adore car il aime beaucoup compter, c’est un bon support quand on n’a pas le temps d’alimenter leur curiosité)!malgré les activités extra scolaire je trouve qu’ils perdent bcp de temps à l’école à rabâcher!!!!
Je ris ;)! c’est évident qu’il a joué la diversion… Ourson lui aussi est le plus jeune de sa classe ;)! et en plus maintenant il ya les « doubleurs » ;)! Notamment une très jolie jeune fille qui du coup a 2 ans de plus que lui :p! C’est tout ce qui le dérange parce qu’à mon avis il la trouve très à son goût ;)! Lui évite un maximum de dire son âge, mais je pense que cela se saura assez vite… Heureusement comme ton Zébrillon il est très grand et son développement « physique » est aussi en avance, donc il passe incognito… Mais jusqu’à quand ;)!
Ravie que cela se soit passé aussi bien pour le zébrillon.
Ma zébrette a connu les mêmes déboires à son entrée avec 2 ans d’avance en 6° et en plus elle est de fin décembre… Une copine à qui elle s’était confiée l’a rapportée à une autre et boule de neige.
Elle s’en est ouverte à la CPE car après la classe, le bruit a circulé dans toute la cour du collège et elle en a eu assez d’être interpellée aux interclasses pour savoir si c’était bien elle la fille qui avait 8ans et demi …
La CPE a sensibilisé certains professeurs et a discrètement parlé aux élèves les plus embêtants.
Heureusement cela s’est vite tassé, les collégiens étant passé à un autre sujet…
Cette année, la rentrée a été également d’une facilité surprenante de mon point de vue car elle changeait de lieu physique.
( Son collège compte 1200 élèves et les 6°-5° sont séparés des 4°-3° dans des annexes distantes de 200m)
Elle a encore pris quelques cm cet été donc elle se fond totalement dans la masse :-)
Bonne année scolaire à tous nos zébreaux et @ bientôt
Bonjour,
Ravie de constater que tout s’est bien passé chez vous aussi.
Pour mon fils, 17 dans la classe : 4 EIP et 13 OIB (section internationale américaine). Emploi du temps sympa mais cartable lourd, notamment le mardi où il doit amener 4 livres sur 5 + les affaires de dessin.
Ca se passe un peu moins bien côté « copains » puisqu’un EIP qui était dans la même école élémentaire (et qui ne lui avait pas adressé la parole de toute l’année) se l’est accaparé, même en classe et que ce garçon n’arrête pas de discuter, de vouloir lui montrer un truc (même en classe). Mon fils en a ras le bol et aimerait bien aller vers d’autres (notamment ses copains des échecs à la récré ou au self, mais l’autre le suit partout).
Mais, pour le moment, personne ne lui a demandé le nombre de sauts de classe (2 comme le vôtre) et aucun ne semble né en 2004 comme lui. Il est presque aussi grand que votre fils (1m42) donc ça passe bien vis-à-vis des autres.
Bon courage pour la 2ème semaine !
Chouette si ça se passe bien pour ton zébrillon ! Et puis ils vont oublier les 2 ans d’avance, c’est juste l’étonnement de la rentrée
Sinon en lisant le commentaire de Suzie, on dirait qu’elle parle de ma fille, ici aussi les cauchemars ont repris toutes les nuits, mais elle veut absolument y aller… Je vais tenter le passiflora !
Bon retenons d’abord le positif : s’il est détendu, c’est qu’il s’y sent bien ! Et c’est là l’essentiel
Après je pense effectivement que l’autre, plus petit, a du être interrogé « t’as quel âge ? » et comme défense il a répondu « 10 ans mais untel, lui, a 9 ans » pour déplacer le centre d’attention sur une autre personne que lui.
Maintenant que tous (ou presque) les élèves ont demandé au zébrillon si c’était vrai, il devrait être tranquille (enfin je lui souhaite).
ici aussi la rentrée en 6ème s’est bien passée. Et même s’ils ne sont pas passé au numérique, ils ont fait un truc intelligent : tous les livres sont en double => un qui reste en classe, un pour la maison et ça allège considérablement le poids du cartable.
Quelle chance a ton zébrillon d’utiliser tous ces moyens numériques ! Le mien en rêve…
De notre côté, second saut de classe (après la moyenne section, le CE2). Il est ravi, il me dit que ça va vite à l’école et que du coup, il n’a plus le temps de rêvasser !! Moi aussi, j’étais plus stressée que lui finalement !
Dès la mise en rang, le jour de la rentrée, j’ai eu droit à la question d’un petit camarade : « c’est vrai qu’il a 2 ans d’avance ?! ». J’ai juste répondu « oui » et le garçon m’a dit : « il a de la chance ». Et depuis rien à signaler, si ce n’est une grande bienveillance (plutôt du côté des copines ;-)) qui ont dit à leurs mamans que mon fils était courageux car il y avait des enseignements issus du CE2 et que lui ne devait pas les connaître.
Quel bonheur en tout cas de les voir bien dans leurs baskets !!
Bonjour,
je découvre votre blog aujourd’hui et je suis vraiment ravie de tout ce que je lis !!!
Naturellement, je me sens très concernée par vos problématiques – et vos pistes et « solutions » ;-) puisque je suis moi même ancienne « Zèbre », maman d’un jeune « Zébrillon » qui vient tout juste d’entrer en 6ème avec un an d’avance.
En ce qui le concerne, le collège est public avec une pédagogie « à l’ancienne » – le concept d’I-Pad y est tout à fait inconnu …
Par contre, le secteur où nous habitons depuis peu étant plutôt « privilégié » , la bonne surprise est que le profil d’élèves de sa classe est très « studieux » : aucun enfant redoublant et 6 sur 30 avec au moins un an d’avance. Cela change énormément par rapport à l’ancienne école primaire où il y avait quelques soucis de discipline – mon fils se faisait très souvent « chahuter », assez violemment malheureusement …
Globalement, j’ai l’impression qu’au collège mon fils pourra moins compter sur ses « facultés de compréhension rapide » – sauf en maths où le programme de révision est peu attrayant … Il va devoir faire de rééls efforts d’apprentissage en histoire-géographie et en anglais, et cela me parait plutôt positif :-) Il commence aussi à se faire quelques copains et je croise les doigts pour qu’il vive de belles amitiés pendant ses années collège…
Je vous souhaite une belle année, ainsi qu’à votre garçon qui a l’air bien épanoui :-)
J’ai hâte de lire la suite de sa vie au collège, à bientôt – et merci pour votre blog !
deja l’important est qu’il soit zen!! c’est précieux!!
chez nous rentrée pas trop mal et en effet,pour mon 3ze malgré juste un an d’avance, c’est tout le temps les questions, et en général toute l’année…(de gens divers et variés.. loulou s’en fiche un peu mais c’est lourd a la longue…. )
j’espère que ça passera.
en tout cas bonne rentrée à tous.
et j’ai oublié..loulou est aussi de loin petit gabarit, ça n’aide pas!! dès qu’on lui demande a classe, partout, c’est la même chose..les gens lui font repeter…soupir.
Pour les cartables lourds nous étions intervenus auprès de l’administration avec les parents d’élève et d’un commun accord des casiers individuels fermés avaient été installés sous le préau central. Chaque élève pouvait y déposer le surplus de livres ou autres, aller chercher ce dont il avait besoin à la récré et tout récupérer le soir pour rentrer à la maison. C’est une piste…
super!que de bonnes nouvelles….
mon petit zêbre a eut aussi quelques remarques sur le fait qu’il vienne tout juste de perdre sa dent du haut en CM1…. ………ben c’est normal il n’a que 7 ans et des cacahuètes!!! on a le même à la maison
Nous sommes tous très heureux pour vous.
Au plaisir de vous lire (une fidèle lectrice )
bonjour, magnifique tout cela !
j’aurais aimé que le mien en fasse de même.
Il vient de rentrer en 4ème et donc de sauter la 5ème et comme pour votre fils tout le monde lui pose la question. Les 5ème se demandent pourquoi il n’est plus avec eux et les 4ème, ce qu’il fait là, mais ces derniers sont moins insistants. En fait, il se fond dans le groupe, il mesure 1,60 m, donc il a largement le physique des 4ème. Il avait la boule au ventre le matin de la rentrée mais désormais, il pense « être à sa place » sauf qu’il reste agacé quand les profs expliquent plusieurs fois la même chose. On saura vite si ça passe ou non, de plus, il est en bilangue + latin, sans avoir fait la 1ère année de latin.
Il aurait dû sauter une ou 2 classes au primaire, on ne savait pas…personne ne nous a rien dit. Pourtant j’ai croisé dernièrement une de ses maitresses du primaire qui m’a dit que oui, elle savait, mais que les instituteurs n’étaient pas habilités pour un tel diagnostic, ce n’est pas ce que nous attendions, mais une alerte, une information aurait été la bienvenue, voire salavatrice.
Bonne journée
de notre côté notre zebrettre a abordé la rentrée avec une énorme angoisse qui s’est levée dès qu’elle a su qu’elle est dans la même classe que 4 copines à elle en 6°. Aucune question liée à l’âge, sa taille (1m60 !) faisant qu’elle passe inaperçue …
Par contre, elle multiplie les activités périscolaires et je crains qu’elle n’en fasse trop ! flute, piano, solfège + option gym 2h au collège, gym en club 1h30 et danse 1h / semaine (total de 8h30 de sport). On va veiller au grain …
Bonjour,
J’ai l’impression de lire le portrait de ma zébrette qui a multiplié les activités : elle faisiat solfège, accordéon, danse classique, contemporaine, hip-hop, gymnastique rythmique et équitation (soit un total de 17h/semaine) et a osé demander si elle pouvait faire du golf en plus :))
Cette année, elle a d’elle-même choisi d’arrêter équitation et hip-hop en semaine et ne les pratiquer qu’en stage pendant les vacance afin d’avoir plus de temps pour elle.
Vous avez raison de rester à son écoute, si elle ne paraît pas épuisée c parfait.
bonne continuation
Bonjour, ai juste une question le petit copain à quel âge exactement? Car s’il est de décembre 2003 et que le zebrillon, j’ai cru comprendre, est de début d’année 2004, finalement ils ont quasi le même âge sauf que le 1er a qu’une année scolaire d’avance et l’autre deux pour le même âge? Peut-être est-ce pour cela qu’il est petit avec seulement un an d’avance?
Pour les activites qui s’enchainent, je pense que ca ne les embete pas trop. De ma plus grande de 15 ans au lycee internat. au plus petit scolarise, ils adorent ca. Ca devient plus complique avec les devoirs (quand la grande est rentree au lycee l’an dernier). Mais ca passe bien.
Par contre c’est une horreur pour les parents. J’en ai 4 et quand je rentre du travail c’est la course a droite et a gauche et pour avoir tout le monde pour le dinner… et avoir le dinner de pret. Bref je crois que EUX assurent… nous moins!
Bonjour,
Pour ma part, j’ai deux petits (moyens) zèbres de 11 et 13 ans qui ont fait leur rentrée dans des classes « spécialisées » mais avec un peu moins de chance (cote effectif) car il y a 30 eleves dans chacune des deux classes.
Je trouve que travailler sur iPad est juste génial car hyper stimulant bravo
Bonne année scolaire a tous
bravo au zébrounet!!!
en ce moment même (au téléphone) la Zébrette (8 ans) me dit que ses « accompagnatrices » de 5° sont parties en classe d’intégration 3 jours. Surprise!!! . Du coup.. elle va se débrouiller toute seule pour traverser les 1000m de ville qui séparent l’école du bus..
Et moi..je me mets en méthode Coué: ça va le faire!
Bonjour,
J’adore votre blog que j’ai trouvé il y a 2 ans lorsque nous avons appris par hasard que nous avions un zèbre à la maison… Et oui, c’est notre premier et nous n’avions rien vu ! C’est son directeur qui nous a convoqué et qui nous a expliquer que pour « son bien » il serait mieux qu’il passe en CM1 (c’était le mois de février de son CE2).
Au retour de vacances d’hiver il « s’éclatait littéralement » en CM1 ! Un petit tour chez la psy afin de combler les petits problèmes de sensibilités et de relations avec les autres et il entrait déjà en CM2.
Il était très fier la semaine dernière de son entrée en 6ème… Et beaucoup moins stressé que moi (sa mère) !
C’est très visible qu’il a un an d’avance car il n’est pas très grand, mais il assume à sa façon : il prend les devant en annonçant de lui même qu’il a un an d’avance… Et il me demande déjà s’il peut sauter la 5ème ???
Il attaque cette année les échecs que nous avions pas réussi à intégrer dans notre emploi du temps l’an passé… Et il adore !
Et moi, je fais du ZEN attitude !
Encore merci pour ce blog ! J’adore le lire et ainsi je me sent un peu moins seule dans ce monde où il est souvent un peu difficile d’avoir un zèbre à la maison.
Bonne semaine et à la prochaine
Super pour cette bonne rentrée !
Comme d’autres l’ont écrit, le sujet des 2 ans d’avance devrait vite se tasser. Ça a déjà dû se produire, ça ne l’embêtait pas avant ?
Pour ma fille, la scène ‘est reproduite plusieurs fois, et elle ne sait pas gérer. Elle m’a demandé la dernière fois : « mais pourquoi ils me demandent tous ça ? Je ne suis pas une bête de foire quand même, ça peut arriver d’avoir deux ans d’avance ! ». Ce qui l’énervait le plus, c’était qu’on ne la croie pas…
Mon fils vient de sauter une classe, et hier j’ai entendu un petit garçon qu’il ne connaissait pas lui dire : « – Moi je suis en CE1, t’es en quelle classe toi ?
– En CE2.
-Ah bon, et t’as quel âge ?
– 6 ans.
– Alors c’est pas possible, quand on a 6 ans on est en CP, pas en CE2 ! »
– Ben pourtant je suis en CE2″.
Et la conversation s’est arrêtée là, il ne m’en a pas reparlé après (et n’avait pas vu que je les avais entendus), mais manifestement, ça ne lui a fait ni chaud ni froid. J’espère qu’il réagira toujours ainsi au collège, car pour lui (comme pour ma fille), la différence de taille se verra (et se voit déjà)…
Bonjour,
Je tombe sur ce blog au hasard de mes recherches. J’ai moi aussi un enfant dans le même cas : entrée en 6ème, 2 ans d’avance (il aura 9 ans le mois prochain) mais pour lui pas d’amis…
C’est un enfant qui a beaucoup de difficultés sociales et nous sommes « au bout du rouleau ».
Nous avons déjà une convocation avec l’école au bout d’une semaine de classe…
Cela me fait plaisir de voir qu’un enfant au même age / même classe arrive, semble t-il, à s’intégrer auprès de ses congénères… Comme quoi c’est possible, ça me donne de l’espoir.
Bonjour,
je suis maman de 4 enfants et mes deux ainés sont aussi des petits zèbres, les deux plus jeunes, très certainement également mais cela n’a pas été confirmé par test et entretien psy.
Ma fille vient aussi de faire son entré en 6ème, avec un d’avance. Tout roule pour elle, bilangue cette année, guitare, et comme elle est très sportive, elle s’investit aussi dans la danse à hauteur de 5h30 par semaine… C’est moi qui suis effrayée par cet emploi du temps qu’elle semble gérer, pour le moment, à merveille.
Concernant son frère, il entre en cm2 avec aussi un an d’avance (il aura 9 ans dans deux mois). Nouvelle école qui était l’occasion de se faire une nouvelle image (très ternie dans son ancienne école à cause de ses débordements en classe) et déjà ce soir, son maitre m’a demandé s’il n’avait pas un souci avec les règles, l’autorité et a ajouté… il ne serait pas précoce ? La psy avait parlé l’an passé, que peut-être un second saut serait nécessaire et avec cet échange rapide ce soir, toutes MES angoisses concernant son bien-être remontent… si vous avez des conseils… je prends !
Mon troisième enfant est entré en CE1, il aura 7 ans en fin d’année et sa maitresse trouve qu’il est dessus et il a des manuels de CE2… il est ravi mais j’ai l’impression que son grand frère le vit mal…
LA prise en charge psy doit reprendre lundi, j’avoue que j’ai hâte, je sens qu’on va encore avoir besoin d’aide pour gérer tout ça en pleine harmonie.
Pour ton zèbrillon, c’est vraiment bien. Et encore plus s’il assume pleinement son avance. Ma fille a regretté que la prof de musique ai fait ranger les instruments par ordre d’âge, tout le monde a su qu’elle avait de l’avance et les questions ont fusé aussi…
Bonne suite à lui.
Super contente pour ton zébrillon !!!!!
Pour le mien , dans le même cas ,tout s’est également bien passé
Par contre ,tout les commentaire des autres sont un peu difficile pour lui, il a eu le droit aux questions, puis aux commentaires pas très agréable comme intello ,famille d’intello (sa sœur a un an d’avance, elle est en 5ème ) minus (pourtant 1m47 à 9 ans et demi ) , ptit bb , va mettre tes couches, et j’en passe…………..
Et pour le poids du sac ,je suis bien d’accord avec toi , ils sont vraiment trop lourds, les livres ,les cahiers , les classeurs …….., pas d’ iPad chez nous :-( !!!
bonne année scolaire à ton zébrillon
Bonne journée
PS : super de pouvoir communiquer avec des personnes vivants la même situation !!!
Je me souviens de mon entrée en 6 eme, j’étais ravi d’avoir plein de profs différents, et de ne plus risquer les brimades et le joug d’un enseignant unique et omnipotent.
Pour ce qui est des autres … pour assurer la mixité sociale (tu parles, comme si j’étais d’un milieu social aisé) , il avaient balancé les meilleurs élèves (mais pas ceux des milieux favorisés, je vous rassure, les petits anges étaient tous entre eux) avec les pires … j’ai passé 2 ans dans les pires classes du collège.
Je pensais que le sac était moins lourd qu’à mon époque (1982). Décidément, il y a des choses qui ne bougent pas vite.
J’ai des doutes sur l’intérêt de la tablette ( et pourquoi un Ipad, d’ailleurs ! , mais c’est un autre débat). Les écrans captent l’attention , mais peut être que pour les enfants de maintenant, c’est complètement intégré.
(une façon totallement différente d’enseigner ? Il faudra que je me documente. )
Pour le Zébrillon, une fois l’information digérée par les autres qu’il a slidé deux classes, il n’y a s de raison qu’il ne soit pas bien intégré.
Bonjour,
Je ne voudrais pas casser l’ambiance mais la rentrée en sixième de ma fille qui aura 10 ans en novembre ne se passe pas bien du tout. Elle a été diagnostiquée EIP en début de CP avec un QI homogène de 140.
Aujourd’hui elle pleure matin et soir, « elle n’a pas envie d’aller à l’école » le collège exacerbe ces anxiétés et ses angoisses qu’elle a toujours eu mais que l’on avait réussi à minimiser. Toute la scolarité en primaire s’est très bien passée. C’était une petite fille épanouie, souriante mais protégée par une équipe enseignante qui s’occupait bien d’elle. Il y avait de l »affection.
Au collège c’est différent il faut qu’elle aille en permanence vers l’inconnu, il n’y a pas d’empathie de la part de ces semblables. Pour l’instant elle n’est pas mis à l’écart par ces camarades. Ces premiers résultats sont bons mais jusqu’à quand ?
Cela a toujours été très dur de lui faire faire ses devoirs mais là avec ces crises de larmes en continue cela devient impossible… et épuisant nerveusement !
Nous avons RDV avec son pédopsy qui avait réussi à lever une angoisse l’année dernière, nous allons réssayer pour cette fois-ci.
Je tenais à témoigner notre expérience, on ne sait jamais si quelqu’un avait des astuces pour aider ma puce.
Bonne journée !
PS : merci pour votre blog qui est ma référence depuis plusieurs années maintenant. J’aime son indépendance de ton, son sérieux et son humour !!
Bonsoir Alex,
Je voulais juste savoir si cette histoire d’âge s’était tassée en un mois… J’espère que tout va toujours bien pour ton zébrillon !
Bonjour,
1ère fois que j’interviens sur ce forum.
3 garçons (pas triste), des caractères très différents dont 2 THQI testés suite à des problèmes avec l’aîné (3ème trop jeune).
Nous avons choisis le collège privé à la demande du grand que nous pensions plutôt bien intégré dans une école publique et plutôt bienveillante et ouverte (peut-être parce qu’il y a une CLIS).
Nous avons vérifié que
– la bibliothèque est presque toujours ouverte
– qu’il y a de nombreuses activités et y avons inscrit notre aîné à 2 (il est mordu à l’une, a laissé tomber l’autre) pour qu’il se retrouve avec quelques autres sur au moins un centre d’intérêt commun
Il y a des Ipad et c’est la catastrophe: ils contournent allègrement les contrôles parentaux (le notre a fait), voire craquent les codes, jouent en classe en réseau (il y a toujours un copain qui a une clé 3G), pendant les devoirs, la nuit,…
À surveiller…
– la marque de la tablette (certaines sont fiables avec des profils utilisateurs à paramétrer)
– les copains qui jouent beaucoup, passionnément, à la folie et qui peuvent faire exploser le niveau de frustration de ceux qui jouent moins ou peu
– le manque d’ergonomie d’une tablette par rapport à un manuel (taille de l’écran, excitabilité et fatigue visuelle)
– les professeurs ont tendance à avoir moins de scrupules à multiplier les fournitures
Ma mère m’avait dit que pour faire une demande à un fonctionnaire, il faut sourire, se montrer respectueux et humble. Je crois que cela marche avec plein de gens, les enseignants aussi.
Super site.
Bon courage à tous