Au nom du potentiel (LeTemps.ch, août 2013)

Au nom du potentielLe journal suisse Le Temps vient de publier ce matin un long article sur le haut potentiel intellectuel :-D

 

On sent que la rentrée approche... les médias commencent à s'agiter & à multiplier les sujets sur les surdoués :)

 

Les parents recourent toujours plus aux diagnostics médico-psychologiques pour réclamer de l’école qu’elle s’adapte à leur enfant. Symptôme de cette tendance, le cas des « surdoués ».

D’un côté, un système scolaire qui se veut toujours plus intégratif, promeut la mixité sociale, constitue des classes hétérogènes, fusionne des filières, désenclave, évolue. De l’autre, des parents investis jusqu’au cou pour le bien-être de leur enfant, le développement de sa singularité et la consolidation de son CV dès ses premières années de crèche. L’enfant d’aujourd’hui est un précieux potentiel que les parents semblent toujours plus réticents à confier à l’institution scolaire, cette grande machine aveugle et normative. « Les relations entre parents et institution scolaire se sont modifiées au cours des dernières années », remarque Fouzia Rossier, cheffe du Service de l’enseignement spécialisé à Fribourg. « Les parents exigent certaines prestations de l’école, comme un consommateur à l’achat d’un produit ».

 

Il y est notamment question du livre de Wilfried Lignier , sociologue & chercheur au CNRS de son état, "La petite noblesse de l'intelligence : une sociologie des enfants surdoués" dont j'avais fait la critique sur ce billet :roll:

 

Mon amie Roberta, présidente de l'ASEP Suisse, y est interviewée :round:

 

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3 commentaires à “Au nom du potentiel (LeTemps.ch, août 2013)”

  1. Luc dit :

    Hum, je n’ai pas très envie de donner nom adresse et tout ça… Tu ne peux vraiment pas mettre en ligne cet article ?

  2. Bénédicte dit :

    Bonjour,

    En formation actuellement en sciences de de l’éducation, je projette de faire mon mémoire sur le repérage (ou non) nécessaire de la précocité au début du secondaire (mieux vaut tard que jamais) pour tenter de faire le lien avec la prévention de l’échec scolaire dont font partie, malheureusement, quelques têtes bien faites.

    A ce titre, je dois m’intéresser au livre de W. LIGNIER sur « la noblesse de l’intelligence », après avoir lu divers commentaires sur nombre de sites du net, la vidéo de son interview où il critique la stratégie de la classe bourgeoise (d’ailleurs dans un joli salon de type très bourgeois !!!), je me demande s’il s’interpelle à un moment ou à un autre sur le « pourquoi ne trouve-t-on que peu d’EIP dans des classes plus populaires ? » et « quel rôle l’école républicaine pourrait jouer au nom de ses valeurs égalitaires pour ces EIP laissés à l’ignorance des stats et surtout livrés à eux-mêmes, car non détectés ? ». Ca me donnerait plus de courage pour aborder sa lecture….. surtout après avoir lu JC TERRASSIER !!

    – D’ailleurs, je cherche où l’on peut trouver des statistiques, s’il en existe, officielle et « frappées » de neutralité sur les EIP, leur scolarisation et la répartition des 3 tiers Echec/médiocre/réussite dans le cadre scolaire ?
    Merci de votre aide et éclairage



:) :-D 8) :oops: :( :-o LOL :-| :-x :-P :-? :roll: :smile: more »

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